शैक्षणिक अडचणी असलेले विद्यार्थी RASED च्या सेवांचा लाभ घेऊ शकतात, अडचणी असलेल्या विद्यार्थ्यांसाठी विशेष मदत नेटवर्क. बालवाडीपासून ते CM2 पर्यंत, प्रशिक्षित व्यावसायिक, शिक्षक, मानसशास्त्रज्ञ, विद्यार्थ्यांना त्यांच्या शिक्षणात पाठिंबा देण्यासाठी उपलब्ध आहेत. हा पाठपुरावा त्यांच्या वर्गातील शिक्षकांना पूरक आहे. हे मुलांना टिपा, वैयक्तिकृत ऐकणे आणि संकल्पना आत्मसात करण्यासाठी वेळ देऊन थोडा श्वास घेण्यास अनुमती देते.

काही मुले शिक्षण, समाजातील कल्याणाचे नियम, शालेय दर्जा त्यांच्या समवयस्कांप्रमाणेच आत्मसात करत नाहीत. मोठ्या वेदनांमध्ये, त्यांना मदतीची आवश्यकता आहे.

राष्ट्रीय शिक्षणाचे उद्दिष्ट "सर्व विद्यार्थ्यांच्या क्षमता विकसित करणे, त्यांना ज्ञान, कौशल्ये आणि संस्कृतीच्या सामान्य पायावर प्रभुत्व मिळवताना त्यांच्या प्रत्येक यशाच्या अटी सुनिश्चित करणे" हे या मुलांसाठी RASED ची स्थापना करण्यात आली. ज्यांना पाहिजे आहे, परंतु त्यांच्या शिक्षकांच्या सूचना असूनही, ते प्रतिसाद देण्यास व्यवस्थापित करत नाहीत. हे विद्यार्थी वेगवेगळ्या कारणांमुळे नेटवर्ककडे वळू शकतात:

• वर्गातील वर्तन;
• सूचना समजून घेणे;
• शिकणे आणि / किंवा लक्षात ठेवण्याच्या अडचणी;
• कठीण कौटुंबिक परिस्थितीमुळे तात्पुरती समस्या.

त्यांना त्यांच्या अडचणींची जाणीव करून देणे आणि सामूहिक जीवनातील मूलभूत गोष्टी आत्मसात करण्यासाठी, स्वतंत्रपणे शिकणे आणि त्यांचे शिक्षण शांतपणे सुरू ठेवण्यास सक्षम होण्यासाठी त्यांना पाठिंबा देणे हा यामागचा उद्देश आहे.

शिक्षकांना बाल मानसशास्त्राचे प्रशिक्षण फार कमी असते. त्यामुळे गंभीर समस्यांसमोर ते अनेकदा असहाय्य असतात.

RASED मध्ये नियुक्त केलेल्या व्यावसायिकांना शिक्षणाच्या दोन्ही संकल्पनांवर प्रशिक्षण दिले जाते, परंतु ते तरुण वयात विशेष मानसशास्त्रज्ञ देखील आहेत. मानसशास्त्रज्ञ, विशेषज्ञ शिक्षक, ते ब्रेक ओळखण्यास मदत करतील. ते वर्गात, लहान गटांमध्ये, बालवाडीपासून CM2 पर्यंत विद्यार्थ्यांसोबत काम करतात.

RASED व्यावसायिक एक संघ म्हणून काम करतात. त्यांचे पहिले ध्येय सर्व माहिती गोळा करणे आहे जे त्यांना येणाऱ्या अडचणी आणि विद्यार्थ्यांच्या प्रोफाइलचा आढावा घेण्यास मदत करू शकते. हे मूल्यांकन त्यांना विद्यार्थ्यांचे शिक्षक आणि त्यांच्या पालकांसोबत प्रस्तावित करण्यास आणि तयार करण्यास अनुमती देईल, एक योग्य प्रतिसाद, त्यांना त्यांच्या शिक्षणात प्रगती करण्यास अनुमती देईल.

RASED PAP, पर्सनलाइज्ड सपोर्ट प्लॅन सेट करणे देखील शक्य करेल आणि आस्थापनेमध्ये त्याच्या अंमलबजावणीवर लक्ष ठेवेल. ही टीम पीपीएस, पर्सनलाइज्ड स्कूलिंग प्रोजेक्ट्सवर देखरेख करते.

2014 मध्ये स्पष्टपणे परिभाषित केलेले, तज्ञ वैयक्तिक शिक्षकांचे कार्य शैक्षणिक कार्यक्रमाच्या चौकटीत येतात. 1ली पदवी असलेल्या प्रत्येक मतदारसंघात, राष्ट्रीय शिक्षण निरीक्षक हे विद्यार्थी आणि शिक्षकांना मदत लागू करण्याबाबत निर्णय घेतात, "तो सामान्य संस्था आणि प्राधान्यक्रमांवर निर्णय घेतो".

वर्षभरात कोणत्याही वेळी, पालक तसेच शैक्षणिक संघ निरीक्षकांच्या अधिकृततेच्या कव्हरखाली RASED वर कॉल करू शकतात.

त्यानंतर एक विशेषज्ञ शिक्षक आणि/किंवा मानसशास्त्रज्ञ यांना शैक्षणिक संघ, पालक आणि विद्यार्थी यांना भेटून अडचणींचा अहवाल देण्यासाठी नियुक्त केले जाईल. तपासणी (स्पीच थेरपिस्ट, नेत्रचिकित्सक इ.) ची कामगिरी लिहून देऊ इच्छित असल्यास तो उपस्थित डॉक्टरांना देखील कॉल करू शकतो.

या सहाय्यांचे तीन प्रमुख प्रकार आहेत:

• शिक्षण-देणारं निरीक्षण;
• शैक्षणिक समर्थन;
• मानसिक आधार.

लर्निंग-ओरिएंटेड मॉनिटरिंग ज्या विद्यार्थ्यांना शिकण्यास विलंब, आकलन आणि/किंवा स्मरणात अडचणी येतात त्यांच्याशी संबंधित आहे.

अध्यापन व्यावसायिक विद्यार्थ्याच्या शक्यता कोठे आहेत हे समजून घेण्याचा प्रयत्न करेल आणि त्याचा वापर त्याला संसाधने शोधण्याची परवानगी देण्यासाठी आणि त्याला सोयीस्कर असलेल्या क्षेत्रांमध्ये आणि त्याला लक्ष केंद्रित करण्यास सांगणाऱ्या क्षेत्रांमध्ये दुवा निर्माण करण्यासाठी करेल. थोडे अधिक.

जोपर्यंत शैक्षणिक समर्थनाचा संबंध आहे, तो समाजीकरणाच्या नियमांचे पुनरावलोकन करण्याचा प्रश्न असेल. काहीवेळा या सामाजिक नियमांचे शिक्षण पूर्ण होऊ शकत नाही, आणि मुलाला शिकण्यासाठी शिक्षकाची आवश्यकता असते किंवा त्यांना एकत्र चांगले वाढायचे आहे हे महत्त्व आत्मसात करण्यासाठी अधिक चांगले. हे मिशन शिक्षकापेक्षा शिक्षकाच्या व्यवसायाच्या जवळ आहे आणि मुलाच्या अभ्यासक्रमाच्या संदर्भात ऐकणे आणि विशिष्ट लवचिकता आवश्यक आहे.

शेवटी, जेव्हा शैक्षणिक अडचणी मुलाच्या वैयक्तिक जीवनातील समस्यांशी स्पष्टपणे जोडल्या जातात तेव्हा मानसिक समर्थन आवश्यक असेल:

• आरोग्य चिंता;
• घरगुती हिंसा;
• शोक;
• पालकांना कठीण वेगळे करणे;
• लहान भाऊ किंवा बहिणीचे आगमन वाईटरित्या जगले;
• इ

एक मूल अधूनमधून वैयक्तिक परिस्थितीशी संबंधित समस्या मांडू शकते जी तो भावनिकरित्या व्यवस्थापित करू शकत नाही.

शिक्षक मानसशास्त्रज्ञ किंवा विशेष शिक्षक नाहीत. ते विद्यार्थ्यांच्या गटासाठी अध्यापनशास्त्रीय शिक्षणाचे हमीदार आहेत जे कधीकधी प्रति वर्ग 30 पेक्षा जास्त असतात. मास्टर ई आणि संस्थेचे अध्यक्ष थेरेसे ऑझोउ-कॅलेमेट यांच्या मते त्यांना पात्र व्यावसायिकांकडून समर्थन आणि ऐकण्यासाठी सक्षम करणे आवश्यक आहे. FNAME, जे निर्दिष्ट करते की हे नेटवर्क त्यांना कळ देण्यासाठी देखील आहे.