सामग्री
मुलाच्या आयुष्याच्या पहिल्या वर्षापासून विविध भूमिकांचा विकास हळूहळू होतो.
नवीन भूमिकेत प्रभुत्व मिळविण्याची अट म्हणजे त्यासाठी आवश्यक कौशल्ये आणि क्षमतांची निर्मिती. ज्याच्याकडे यासाठी आवश्यक डेटा आहे — आवश्यक कौशल्ये किंवा स्थिती, किंवा जो स्वतः ही भूमिका घेतो, त्यात स्वारस्य दाखवतो किंवा या भूमिकेचा आग्रह धरतो अशा व्यक्तीला ही भूमिका दिली जाते.
बालपणात, परस्पर भूमिकांचा विकास देखील होतो जो इतर लोकांशी संप्रेषण प्रणालीमध्ये एखाद्या व्यक्तीचे स्थान दर्शवितो. शिक्षणाचे वेगवेगळे मॉडेल - मोफत शिक्षण, शिस्तबद्ध शिक्षण - मुलाच्या विकासासाठी वेगवेगळ्या संधी उपलब्ध करून देतात.
मुलाद्वारे पालकांच्या भूमिकेचे आत्मसात करणे
मुलाच्या पालकांच्या भूमिकेचे आत्मसात करताना, त्याच्या स्वतःच्या पालकांच्या उदाहरणाचा या प्रक्रियेवर निर्णायक प्रभाव असतो.
कौटुंबिक शिक्षणातील नकारात्मक पैलूंचे प्राबल्य किंवा पुरेशा मॉडेलचा अभाव (जसे अपूर्ण कुटुंबांमध्ये आहे) या वस्तुस्थितीकडे नेत आहे की एखादी व्यक्ती एकतर समजलेले उदाहरण नाकारते, परंतु याच्या वेगळ्या आवृत्तीवर प्रभुत्व मिळवण्याची संधी नसते. भूमिका, किंवा फक्त वर्तनाच्या योग्य प्रकारांच्या निर्मितीच्या आधारापासून वंचित आहे.
हुकूमशाही शिक्षणाची भूमिका वादग्रस्त आहे. सहसा, हुकूमशाही संगोपनाच्या परिस्थितीत, मुलास अधिक वेळा अवलंबित्व, स्वातंत्र्याचा अभाव, अधीनतेची सवय होते, जे नंतर त्याला नेत्याची भूमिका घेण्यास परवानगी देत नाही आणि पुढाकार, हेतूपूर्ण वर्तन तयार करण्यास प्रतिबंधित करते. दुसरीकडे, हुशार पालकत्व, हुशार पालकांनी चालवलेले, केवळ सर्वात उल्लेखनीय परिणामांना कारणीभूत ठरते. → पहा
वैयक्तिक विकासाचा मार्ग म्हणून नवीन भूमिका पार पाडणे
नवीन भूमिकांमध्ये प्रभुत्व मिळवणे हा वैयक्तिक विकासाचा एक नैसर्गिक मार्ग आहे, परंतु बालपणात जे नैसर्गिक होते ते वाढण्याच्या एका विशिष्ट टप्प्यापासून प्रश्न निर्माण करू लागते. लोकांना वेगळे व्हायचे असते आणि ते वेगळे बनतात हे अगदी स्वाभाविक आहे. संपूर्ण प्रश्न हा आहे की हे नवीन आणि वेगळे व्यक्ती स्वतःला किती समजते आणि स्वीकार्य, चांगले, त्याचे किंवा नाही म्हणून मूल्यांकन केले जाते. → पहा