त्याच्यावर विश्वास: 10 लहान वाक्ये जी "मारतात"! (म्हणायचे नाही)

“मोठा मुलगा, रडू नकोस! (तो वादळाला घाबरत नाही ...) "

डिक्रिप्शन: मुलापर्यंत त्याच्या बांधणीत पोहोचण्याचा एक मार्ग, त्याचे मूल्य, जे त्याच्या ओळखीचा पाया हलवू शकते आणि म्हणूनच, पक्षपाती मार्गाने, तो विकसित होत असलेला आत्मविश्वास. तो खूप मोठा आहे हेही त्याला सांगत आहे भावनांचा. यामुळे तो व्यक्त होण्याऐवजी त्यांना पॅडलॉक करण्यास प्रवृत्त करतो. त्याऐवजी, त्याचे ऐका आणि म्हणा "मला समजले की तू घाबरला आहेस ..." 

त्याऐवजी म्हणा:   “तुला दुखापत झाली आहे. हे आपण एकत्र बघू. " 

“सावध राहा, तू पडशील! "

डिक्रिप्शन: आम्ही ते चौकात लूपमध्ये ऐकतो! आणि तरीही, तिथे, आम्ही थेट मुलाच्या क्षमतांवर, त्याच्या संसाधनांवर प्रश्नचिन्ह करतो. आपण त्याच्याकडे आत्मविश्वासाच्या अभावाने पाहतो. आणि लहानाला ते जाणवते. त्याऐवजी, त्याला सकारात्मक दृष्टीकोन देण्यासाठी आणि “स्वतःची काळजी घ्या” असे म्हणण्यासाठी, आम्ही “तुम्ही पाहिले की पायऱ्या उंच आहेत. तेथे हात, तेथे पाय ठेवून स्वत:ला मदत करा…” त्यानंतर तुम्ही आत्मविश्वास आणि सल्ल्याचा एक परोपकारी संदेश देऊन त्याच्या कृतींना आवाजात साथ द्या. 

त्याऐवजी म्हणा  : "या पायरीवर जाण्यासाठी तुम्ही माझा हात घेऊ शकता."

“तुझ्या बहिणीकडे बघ, ती छान करत आहे! (… चालणे, मांजर काढणे, वाचणे…) ”

डिक्रिप्शन: नकारात्मक स्तरावरील ही तुलना सूचित करते की ध्येय इतरांसारखे, तसेच इतरांसारखे असणे आवश्यक आहे. तथापि, एक मूल अद्वितीय आहे. जर, उदाहरणार्थ, अगदी लहान मुलालाही, त्याला वाचनाची आवड नसेल, तर आम्ही त्याला “ठीक आहे, मला माहित आहे की वाचन ही तुमची गोष्ट नाही, पण नंतर आम्ही करू. एकत्र एक लहान वाचन पृष्ठ बनवा. म्हणून तुम्ही त्याला सावध केले आहे आणि हा क्षण त्याच्यासोबत शेअर करू शकता.

त्याऐवजी म्हणा  :  "थोड्या वेळात, आम्ही एकत्र वाचू शकू!"

"तू मुका आहेस की काय? "

डिक्रिप्शन: जेव्हा त्याला पटकन समजत नाही, काहीतरी कमी होते किंवा त्याच्याकडून जे अपेक्षित होते तेच करत नाही तेव्हा हे वाक्य फुटते ... ते थेट मुलाच्या भूकेवर, त्याच्या शिकण्याची आवड आणि प्रगतीवर हल्ला करते. जर त्याला चुका करण्याचा अधिकार नसेल तर, वाक्यात सांगितल्याप्रमाणे, खूप लवकर, तो यापुढे अपयशाचा धोका घेऊ नये म्हणून प्रयत्न करू इच्छित नाही. काही चिमुकले शिक्षकांच्या प्रश्नाचे चित्र काढण्यास, काम करण्यास किंवा उत्तर देण्यास नकार देतात, कधीकधी शाळेच्या भीतीने देखील. यामुळे एक निषेध निर्माण होतो, जो लाजाळू नाही, कारण त्याला त्याच्या प्रतिष्ठेला दुखापत होऊ इच्छित नाही. 

त्याऐवजी म्हणा :   “तुला समजले आहे असे वाटत नाही. "

आम्ही तुम्हाला 10 वाक्प्रचार सांगतो जे लहान मुलाला म्हणू नका!

“तू डुकरासारखा खातोस! "

डिक्रिप्शन: हे वाक्य अशी कल्पना व्यक्त करते की मुलाने “वाईट कृती” या टप्प्यातून जावे असे पालकांना वाटत नाही. ते त्वरित कार्यक्षम असणे आवश्यक आहे. मूल “परिपूर्ण” आहे, स्वतःला चांगले ठेवते, चांगले बोलते… यालाच पालकांसाठी “नार्सिसिस्टिक फूड” म्हणतात. विशेषत: आता जिथे शैक्षणिक आणि सामाजिक दबाव खूप मजबूत आहे.

त्याऐवजी म्हणा :   "तुमचा चमचा जवळ आणण्यासाठी तुमचा वेळ घ्या." "

"तिथे मूर्खासारखे उभे राहू नका!" "

डिक्रिप्शन: या वाक्याने, पालक मुलाची तात्पुरती विचारात घेत नाहीत. मॉम्सला "धावणारी मॉम्स" असावी लागते, मोठ्या मानसिक भारासह, आणि बर्‍याच गोष्टी करायच्या असतात, खूप लवकर. प्रौढ व्यक्ती हे सहन करू शकत नाही की जेव्हा पाळणाघरात, शाळेत जाण्यासाठी त्याला त्याच्यापासून वेगळे व्हावे लागेल तो क्षण मागे ठेवण्यासाठी मूल सर्वकाही करते. सोडणे म्हणजे वेगळे होणे, आणि मुलाला नेहमी त्याच्या हृदयात वेदना जाणवते. वेगळे होण्यासाठी वेळ काढणे हे पालकांवर अवलंबून आहे. उदाहरणार्थ म्हणणे: "मला माहित आहे की आज सकाळी आम्ही एकमेकांना सोडून जात आहोत याचे तुम्हाला दुःख आहे, परंतु आम्ही आज रात्री पुन्हा भेटू." तसेच, मुले अनेकदा अशा गोष्टींचे निरीक्षण करतात ज्या प्रौढांना दिसत नाहीत किंवा मोजत नाहीत. एक मुंगी, एक हलणारी झाडाची फांदी … तुम्ही असेही म्हणू शकता: "तुम्ही मुंगी पाहिली, आज रात्री, आम्ही ती पाहू, पण आम्हाला आता जायचे आहे." वाटेत तुम्ही काय पाहिले ते सांगाल”. किंबहुना, त्याच्या मुलाचे निरीक्षण करून, प्रौढ व्यक्तीला हे समजेल की तो फक्त लक्ष देणारा, मोहित असल्यामुळे तो फिरत आहे.

त्याऐवजी म्हणा :   "तुम्ही काहीतरी मनोरंजक पहात आहात (किंवा विचार करत आहात)!" "

"तुम्ही कसे दिसता, तुमचे केस कंघी करता, कपडे घातलेले किंवा त्यासारखे गळलेले?" "

डिक्रिप्शन: तिथे मुलाच्या प्रतिमेचा प्रश्न आहे. विनोदाने म्हंटले तर बरे. तो सुंदर नाही, तो हास्यास्पद आहे असे म्हणण्याचा प्रश्न असल्यास, आपण त्याच्या प्रतिष्ठेवर, त्याच्या मूल्यावर, त्याच्या प्रतिमेवर थेट परिणाम करतो. उदाहरणार्थ, जर त्याने त्याच्या टी-शर्टवर डाग केले (आणि एखाद्या मुलावर डाग पडणे सामान्य आहे!), तर आम्ही त्याऐवजी "तुम्ही असे बाहेर यावे असे मला वाटत नाही." तू शाळेत जाताना चांगले कपडे घातले आहेस हे मला आनंदित करते. ”

त्याऐवजी म्हणा :   "माझी इच्छा आहे की तू नर्सरीला जाण्यासाठी चांगले कपडे घातले असतेस." "

"मला तुझ्यासाठी करू दे!" "

डिक्रिप्शन: हे वाक्य तात्पुरती समस्या प्रकट करते. प्रौढांनी बालपणीच्या अनुभवासाठी वेळ द्यावा. आणि मुलाला त्याचे प्रयोग करू देण्यासाठी, प्रौढ व्यक्तीला त्याच्या लयसह स्वतःला कसे व्यवस्थित करावे हे माहित असणे आवश्यक आहे. त्याला घाई असली तरी. असे वाक्य त्याला स्वतःहून करण्याची क्षमता नसल्याचेही सांगतात. जर एखाद्या मित्राने त्याला सांगितले की तो लहान असताना तो वाईट आहे, तर त्याचा परिणाम त्याच्या पालकांनी सांगितल्याप्रमाणे होत नाही. मोठा, ज्या वयात मित्र खूप मोजतात त्या वयात तो कोलमडतो.

त्याऐवजी म्हणा :   “तुम्ही आज रात्री तुमचे बांधकाम सुरू ठेवू शकता. "

"रडणे थांबवा, तू खोडकर आहेस, तू खोडकर आहेस!" "

डिक्रिप्शन: याचा अर्थ असा की पालकांच्या तालमीत मुलाला स्थान नाही, की तो जुळवून घेत नाही. ती रडत असताना, लहान मुलगी ऐकते "तुम्ही आम्हाला एकटे सोडू शकता" आणि मुलाला चीड आल्यासारखे वाटते. तो पाहतो की त्याच्या बालपणातील अभिव्यक्तींमध्ये त्याचे स्वागत नाही, तो त्याच्या पालकांच्या अपेक्षा पूर्ण करत नाही. तो अजून बोलत नसला तरी त्याच्या पालकांच्या बोलण्यातली नकारात्मक बाजू त्याला समजते. 

त्याऐवजी म्हणा :   "मला समजले की तू रडत आहेस कारण तू थकला आहेस..."

“तू नेहमी मूर्खपणा म्हणतोस! "

डिक्रिप्शन: मोठ्या प्रश्नांच्या वयात (का? आपण बाळ कसे बनवतो?), लहान मूल त्याला जगाबद्दल काय समजते याबद्दल कथा सांगतो. हे तर्कसंगत आणि वाजवी असण्यापासून दूर आहे, परंतु त्याउलट, अतिशय काल्पनिक आणि आश्चर्यकारक आहे. त्यांना हळूहळू त्यांचे भ्रम सोडून देणे आणि वास्तवाशी जुळवून घेणे महत्वाचे आहे. अर्थात, तो स्वत: ला प्रौढांप्रमाणे व्यक्त करत नाही, परंतु मुलाचे भाषण मूर्खपणाचे नाही. आम्ही त्याला म्हणू शकतो: "अरे, तुला असे वाटते ... ते तसे नाही ..."

त्याऐवजी म्हणा :   "तुम्ही म्हणता ते मला खूप आश्चर्यचकित करते ..."