लुरिया, अलेक्झांडर रोमानोविच (16 जुलै, 1902, काझान - 14 ऑगस्ट, 1977) - एक सुप्रसिद्ध सोव्हिएत मानसशास्त्रज्ञ, रशियन न्यूरोसायकॉलॉजीचे संस्थापक, एलएस वायगोत्स्कीचे विद्यार्थी.
प्राध्यापक (1944), अध्यापनशास्त्राचे डॉक्टर (1937), वैद्यकशास्त्राचे डॉक्टर (1943), आरएसएफएसआरच्या अकादमी ऑफ पेडॅगॉजिकल सायन्सेसचे पूर्ण सदस्य (1947), यूएसएसआरच्या विज्ञान अकादमीचे पूर्ण सदस्य (1967), उत्कृष्ट घरगुती मानसशास्त्रज्ञांच्या संख्येशी संबंधित आहे ज्यांना त्यांच्या वैज्ञानिक, शैक्षणिक आणि सामाजिक क्रियाकलापांसाठी व्यापक मान्यता मिळाली आहे. काझान विद्यापीठ (1921) आणि 1 ला मॉस्को मेडिकल इन्स्टिट्यूट (1937) मधून पदवी प्राप्त केली. 1921-1934 मध्ये. - काझान, मॉस्को, खारकोव्ह येथे वैज्ञानिक आणि शैक्षणिक कार्यावर. 1934 पासून त्यांनी मॉस्कोमधील संशोधन संस्थांमध्ये काम केले. 1945 पासून - मॉस्को स्टेट युनिव्हर्सिटीचे प्राध्यापक. न्यूरो- आणि पॅथोसायकॉलॉजी विभागाचे प्रमुख, मानसशास्त्र संकाय, लोमोनोसोव्ह मॉस्को स्टेट युनिव्हर्सिटी एमव्ही लोमोनोसोव्ह (1966-1977). 50 वर्षांहून अधिक वैज्ञानिक कार्य करताना, एआर लुरिया यांनी मानसशास्त्राच्या विविध क्षेत्रांच्या विकासात महत्त्वपूर्ण योगदान दिले जसे की मानसशास्त्र, सायकोफिजियोलॉजी, बाल मानसशास्त्र, एथनोसायकॉलॉजी इ.
लुरिया हे आरएसएफएसआरच्या एपीएनच्या अहवालांचे संस्थापक आणि मुख्य संपादक आहेत, हे प्रकाशन ज्यामध्ये रशिया आणि युएसएसआरमधील युद्धोत्तर विचारांच्या अनेक मनोवैज्ञानिक आणि मानवतावादी क्षेत्रांचे (मॉस्को लॉजिक सर्कल) प्रतिनिधी आहेत. त्यांची प्रकाशने सुरू केली.
एलएस वायगोत्स्कीच्या कल्पनांचे अनुसरण करून, त्याने मानसाच्या विकासाची सांस्कृतिक आणि ऐतिहासिक संकल्पना विकसित केली, क्रियाकलापांच्या सिद्धांताच्या निर्मितीमध्ये भाग घेतला. या आधारावर, त्यांनी उच्च मानसिक कार्यांची पद्धतशीर रचना, त्यांची परिवर्तनशीलता, प्लॅस्टिकिटी, त्यांच्या निर्मितीच्या जीवन-काळाच्या स्वरूपावर जोर देऊन, विविध प्रकारच्या क्रियाकलापांमध्ये त्यांची अंमलबजावणी याची कल्पना विकसित केली. मानसिक विकासामध्ये आनुवंशिकता आणि शिक्षणाचा संबंध तपासला. या उद्देशासाठी पारंपारिकपणे वापरल्या जाणार्‍या दुहेरी पद्धतीचा वापर करून, त्याने जुळ्या मुलांपैकी एकामध्ये मानसिक कार्यांच्या उद्देशपूर्ण निर्मितीच्या परिस्थितीत मुलांच्या विकासाचा प्रायोगिक अनुवांशिक अभ्यास करून त्यात महत्त्वपूर्ण बदल केले. त्याने दाखवून दिले की दैहिक चिन्हे मोठ्या प्रमाणात अनुवांशिकरित्या निर्धारित आहेत, प्राथमिक मानसिक कार्ये (उदाहरणार्थ, व्हिज्युअल मेमरी) - थोड्या प्रमाणात. आणि उच्च मानसिक प्रक्रियांच्या निर्मितीसाठी (वैचारिक विचार, अर्थपूर्ण समज इ.), शिक्षणाच्या अटी निर्णायक महत्त्वाच्या आहेत.
डिफेक्टोलॉजीच्या क्षेत्रात त्यांनी असामान्य मुलांचा अभ्यास करण्यासाठी वस्तुनिष्ठ पद्धती विकसित केल्या. विविध प्रकारचे मानसिक मंदता असलेल्या मुलांच्या सर्वसमावेशक नैदानिक आणि शारीरिक अभ्यासाचे परिणाम त्यांच्या वर्गीकरणासाठी आधार म्हणून काम करतात, जे शैक्षणिक आणि वैद्यकीय सरावासाठी महत्वाचे आहे.
त्याने एक नवीन दिशा निर्माण केली - न्यूरोसायकॉलॉजी, जी आता मानसशास्त्रीय विज्ञानाची एक विशेष शाखा बनली आहे आणि त्याला आंतरराष्ट्रीय मान्यता मिळाली आहे. न्यूरोसायकोलॉजीच्या विकासाची सुरुवात स्थानिक मेंदूच्या जखम असलेल्या रूग्णांमध्ये, विशेषत: दुखापतीच्या परिणामी मेंदूच्या यंत्रणेच्या अभ्यासाद्वारे केली गेली. त्याने उच्च मानसिक कार्यांच्या स्थानिकीकरणाचा सिद्धांत विकसित केला, मानसिक प्रक्रियेच्या गतिशील स्थानिकीकरणाची मूलभूत तत्त्वे तयार केली, ऍफॅसिक विकारांचे वर्गीकरण तयार केले (अॅफेसिया पहा) आणि भाषण विकारांच्या पूर्वीच्या अज्ञात प्रकारांचे वर्णन केले, समोरच्या लोबच्या भूमिकेचा अभ्यास केला. मेंदू मानसिक प्रक्रियांच्या नियमनात, मेंदूची स्मरणशक्ती.
लुरियाला उच्च आंतरराष्ट्रीय प्रतिष्ठा होती, तो यूएस नॅशनल अॅकॅडमी ऑफ सायन्सेस, अमेरिकन अकादमी ऑफ सायन्सेस अँड आर्ट्स, अमेरिकन अकादमी ऑफ पेडागॉजी, तसेच अनेक परदेशी मानसशास्त्रीय संस्था (ब्रिटिश, फ्रेंच) चे मानद सदस्य होते. , स्विस, स्पॅनिश आणि इ.). ते अनेक विद्यापीठांचे मानद डॉक्टर होते: लीसेस्टर (इंग्लंड), लुब्लिन (पोलंड), ब्रसेल्स (बेल्जियम), टॅम्पेरे (फिनलंड) आणि इतर. त्यांच्या अनेक कामांचे अमेरिकन डॉलर्समध्ये भाषांतर आणि प्रकाशन झाले आहे.
मुख्य प्रकाशने
- लुरिया एआर मुलाच्या विकासात भाषण आणि बुद्धिमत्ता. - एम., 1927.
- लुरिया एआर वर्तनाच्या इतिहासावर एट्यूड्स: माकड. आदिम. मूल. — M., 1930 (LS Vygotsky सह-लेखक).
- लुरिया एआर मेंदूच्या पॅथॉलॉजीच्या प्रकाशात वाचाघाताची शिकवण. - एम., 1940.
- लुरिया एआर अत्यंत क्लेशकारक वाचा. - एम., 1947.
- लुरिया एआर युद्धाच्या दुखापतीनंतर फंक्शन्सची पुनर्प्राप्ती. - एम., 1948.
- लुरिया एआर मतिमंद मूल. - एम., 1960.
- लुरिया एआर फ्रंटल लोब आणि मानसिक प्रक्रियांचे नियमन. - एम., 1966.
- लुरिया एआर मेंदू आणि मानसिक प्रक्रिया. — M., 1963, Vol.1; एम., 1970. खंड 2.
- लुरिया एआर उच्च कॉर्टिकल फंक्शन्स आणि स्थानिक मेंदूच्या जखमांमध्ये त्यांची कमजोरी. — एम., १९६२, दुसरी आवृत्ती. 1962
- लुरिया एआर एक ऐतिहासिक विज्ञान म्हणून मानसशास्त्र. - १९७१.
- लुरिया एआर न्यूरोसायकॉलॉजीची मूलभूत तत्त्वे. - एम., 1973.
- लुरिया एआर संज्ञानात्मक प्रक्रियांच्या ऐतिहासिक विकासावर. - एम., 1974.
- लुरिया एआर स्मरणशक्तीचे न्यूरोसायकॉलॉजी. — एम., 1974. खंड 1; एम., 1976. खंड 2.
- लुरिया एआर न्यूरोलिंगुइस्टिक्सची मुख्य समस्या. - एम., 1976.
- लुरिया एआर भाषा आणि जाणीव (तोच). - एम., 1979.
- लुरिया एआर छान आठवणींचे छोटेसे पुस्तक.