अपंग मुलांचे संगोपन: पद्धत, वैशिष्ट्ये, परिस्थिती, कौटुंबिक शिक्षण

कौटुंबिक शिक्षण, वैशिष्ट्ये आणि पालकांच्या सामान्य चुका

अपंग मुलांना त्यांच्या आजूबाजूच्या लोकांवर टीका करणे कठीण जाते. त्यांना विकासात्मक अडचणी आहेत हे असूनही, ते स्वतःची तुलना इतरांशी करतात आणि यापेक्षा वाईट होऊ इच्छित नाहीत. मानसिक आघात टाळण्यासाठी पालक अनोळखी लोकांशी मुलांचा संपर्क मर्यादित करण्याचा प्रयत्न करतात. हे चुकीचे आहे, तोलामोलापासून अलिप्त राहण्यामुळे समाजाची भीती निर्माण होते. वयानुसार, एकट्याने वाढणारे मूल संवादामध्ये रस गमावते, मित्र बनवण्याचा प्रयत्न करत नाही, नवीन लोकांची सवय होणे कठीण आहे.

जितके लवकर विकासात्मक वर्ग सुरू होतील, मुलांच्या टीम आणि शिक्षकांशी संवाद होईल तितके चांगले, अनुकूलन प्रक्रिया अधिक यशस्वी होईल. पालकांनी मुलाला जसे आहे तसे स्वीकारणे आवश्यक आहे. त्यांच्यासाठी मुख्य गोष्ट म्हणजे संयम, भावनिक संयम आणि लक्ष. पण मुलाचे आजारपण, त्याच्या कनिष्ठतेवर लक्ष केंद्रित करणे अशक्य आहे. व्यक्तिमत्त्वाच्या सामान्य निर्मितीसाठी, आत्मविश्वास, प्रेमाची भावना आणि प्रियजनांचा स्वीकार आवश्यक आहे. अपंग मुलांच्या विकासासाठी अनुकूल परिस्थिती सर्वसमावेशक बालवाडी आणि शाळांमध्ये तयार केली जाते.

शैक्षणिक संस्थांमध्ये अपंग मुलांना शिकवण्याच्या पद्धती आणि अटी

काही सामान्य बालवाडीत, अपंग मुलांसाठी परिस्थिती निर्माण केली गेली आहे; अशा संस्थांना सर्वसमावेशक म्हणतात. बरेच काही शिक्षकांवर अवलंबून असते. ते त्यांच्या कामात मुलांच्या संगोपन आणि विकासासाठी सर्व उपलब्ध पद्धती वापरतात - व्हिज्युअल एड्स आणि ऑडिओ रेकॉर्डिंग, एक विकसित वातावरण, आर्ट थेरपी, इत्यादी प्रीस्कूल शिक्षणात चांगले परिणाम शिक्षक, पालक, डॉक्टर, मानसशास्त्रज्ञ आणि दोषविज्ञानी.

विकासात्मक अपंग मुलांना विशेष अटींची आवश्यकता असते जी त्यांच्या मर्यादांची भरपाई करण्यास मदत करेल. परंतु असे असूनही, विशेष मुलांचे संगोपन करताना, त्यांच्या समाजात समाकलित होण्याची शक्यता पाहणे आवश्यक आहे, आणि अडचणींवर लक्ष केंद्रित करणे आवश्यक नाही.