सशर्तपणे अनेक वेगळे करणे शक्य आहे नकाराचे प्रकार, हे सर्व, कमी किंवा जास्त प्रमाणात, नाकारलेल्या मुलाचे शालेय जीवन असह्य बनवते.
- त्रास देणे (पास होऊ देऊ नका, नावे बोलवा, मारहाण करा, काही ध्येयाचा पाठलाग करा: बदला घ्या, मजा करा इ.).
- सक्रिय नकार (पीडित व्यक्तीच्या पुढाकाराला प्रतिसाद म्हणून उद्भवते, ते हे स्पष्ट करतात की तो कोणीही नाही, त्याच्या मताचा काहीही अर्थ नाही, त्याला बळीचा बकरा बनवा).
- निष्क्रीय नकार, जे केवळ काही विशिष्ट परिस्थितींमध्ये उद्भवते (जेव्हा आपल्याला संघासाठी एखाद्याची निवड करण्याची आवश्यकता असते, गेममध्ये स्वीकारणे, डेस्कवर बसणे, मुले नकार देतात: "मी त्याच्याबरोबर राहणार नाही!").
- दुर्लक्ष करीत आहे (ते फक्त लक्ष देत नाहीत, संवाद साधत नाहीत, लक्षात घेत नाहीत, विसरत नाहीत, विरुद्ध काहीही नाही, परंतु स्वारस्य नाही).
नकाराच्या सर्व प्रकरणांमध्ये, समस्या केवळ संघातच नाही तर पीडित व्यक्तीच्या व्यक्तिमत्त्वाच्या आणि वागणुकीच्या वैशिष्ट्यांमध्ये देखील असतात.
अनेक मानसशास्त्रीय अभ्यासांनुसार, प्रथम स्थानावर, मुले त्यांच्या समवयस्कांच्या देखाव्याद्वारे आकर्षित होतात किंवा दूर करतात. समवयस्कांमधील लोकप्रियता देखील शैक्षणिक आणि क्रीडा कृत्यांमुळे प्रभावित होऊ शकते. संघात खेळण्याच्या क्षमतेचे विशेष कौतुक केले जाते. ज्या मुलांना समवयस्कांची पसंती मिळते त्यांना सहसा अधिक मित्र असतात, ते नाकारलेल्या मुलांपेक्षा अधिक उत्साही, मिलनसार, खुले आणि दयाळू असतात. परंतु त्याच वेळी, नाकारलेली मुले नेहमीच असह्य आणि मैत्रीपूर्ण नसतात. काही कारणास्तव, ते इतरांद्वारे असे समजले जातात. त्यांच्याबद्दल वाईट वृत्ती हळूहळू नाकारलेल्या मुलांच्या संबंधित वर्तनाचे कारण बनते: ते स्वीकारलेल्या नियमांचे उल्लंघन करण्यास सुरवात करतात, आवेगपूर्ण आणि अविचारीपणे वागतात.
केवळ बंद किंवा खराब कामगिरी करणारी मुलेच संघातून बहिष्कृत होऊ शकत नाहीत. त्यांना "अपस्टार्ट्स" आवडत नाहीत - जे सतत पुढाकार घेण्याचा, आज्ञा देण्यासाठी प्रयत्नशील असतात. ते उत्कृष्ट विद्यार्थ्यांना पसंत करत नाहीत जे त्यांना लिहू देत नाहीत किंवा जे मुले वर्गाच्या विरोधात जातात, उदाहरणार्थ, धड्यापासून पळून जाण्यास नकार देतात.
लोकप्रिय अमेरिकन रॉक संगीतकार डी स्नायडर आपल्या किशोरवयीन मुलांसाठी व्यावहारिक मानसशास्त्र या पुस्तकात लिहितात की इतरांनी आपल्यावर “लेबल आणि किंमत टॅग” लावल्याबद्दल आपण स्वतःच दोषी असतो. वयाच्या दहाव्या वर्षापर्यंत, तो वर्गात खूप लोकप्रिय होता, परंतु जेव्हा त्याचे पालक दुसर्‍या ब्लॉकमध्ये गेले, तेव्हा डी एका नवीन शाळेत गेला, जिथे तो सर्वात मजबूत मुलाशी भांडला. संपूर्ण शाळेसमोर त्यांचा पराभव झाला. “फाशीची शिक्षा सर्वानुमते देण्यात आली. मी बहिष्कृत झालो. आणि सर्व कारण प्रथम मला साइटवरील शक्तीचे संतुलन समजले नाही. "
नाकारलेल्या मुलांचे प्रकार
नाकारलेल्या मुलांचे प्रकार ज्यांच्यावर अनेकदा हल्ला होतो. → पहा