बहुस्तरीय वर्गांमध्ये, वर्गाचे सर्वात सामान्य रूप दुहेरी-स्तरीय वर्ग आहे, कारण ते प्रतिनिधित्व करते 86% प्रकरणे, FCPE च्या डेटानुसार. तिहेरी-स्तरीय वर्ग बहु-स्तरीय वर्गांपैकी केवळ 11% प्रतिनिधित्व करतात. 2016 मध्ये, शहरांमध्ये राहणाऱ्या 72% विद्यार्थ्यांच्या तुलनेत ग्रामीण भागातील 29% विद्यार्थी बहु-स्तरीय वर्गात शिकलेले होते.
तथापि, जन्मदरात घट, आणि शेवटी शाळेतील मुलांची संख्या, जी अनेक वर्षांपासून पाळली जात आहे, प्रत्यक्षात आहे दुहेरी-स्तरीय वर्गांचा सामान्यीकृत वापर, अगदी पॅरिसच्या मध्यभागी, जेथे अपार्टमेंटची किंमत अनेकदा कुटुंबांना उपनगरात जाण्यास भाग पाडते. लहान ग्रामीण शाळांना, त्यांच्या भागासाठी, अनेकदा दुहेरी-स्तरीय वर्ग सुरू करण्याशिवाय पर्याय नसतो. CM1 / CM2 किंवा CE1 / CE2 सर्वात वारंवार कॉन्फिगरेशन आहेत. CP हे विशेष वर्ष असल्याने वाचन शिकण्यासाठी भांडवली महत्त्व दिले जाते, ते शक्यतोवर एकाच स्तरावर ठेवले जाते, किंवा CE1 सह सामायिक केले जाते, परंतु क्वचितच दुहेरी स्तरावर CM सह.
पालकांसाठी, दुहेरी-स्तरीय वर्गात मुलाच्या शालेय शिक्षणाची घोषणा अनेकदा असते दुःखाचा स्रोत किंवा किमान प्रश्नांचा :
- माझे मुल कामकाजात हा बदल नेव्हिगेट करेल का?
- ते मागे जाण्याचा धोका नाही का? (उदाहरणार्थ तो CM2 मध्ये CM1 / CM2 वर्गात असल्यास)
- माझ्या मुलाला त्यांच्या स्तरासाठी संपूर्ण शालेय कार्यक्रम पूर्ण करण्यासाठी वेळ मिळेल का?
- एका-स्तरीय वर्गात नोंदणी केलेल्यांपेक्षा कमी चांगले काम करण्याची शक्यता नाही का?
डबल लेव्हल क्लास: संधी मिळाली तर?
तथापि, जर आपण या विषयावर केलेल्या विविध अभ्यासांवर विश्वास ठेवायचा असेल तर, दुहेरी-स्तरीय वर्ग मुलांसाठी चांगले असतील, अनेक पैलूंमध्ये.
निश्चितपणे, संघटनात्मक बाजूने, कधीकधी काही दिवसांचा संकोच असतो (आपल्याला हे वर्षाच्या सुरूवातीस लक्षात आले असेल), कारण केवळ तुम्हाला "शारीरिक" वर्ग वेगळे करणे आवश्यक नाही (एकीकडे सायकल 2, सायकल 3 दुसरीकडे), परंतु त्याव्यतिरिक्त वेळापत्रक वेगळे करणे आवश्यक आहे.
परंतु हा किंवा तो व्यायाम त्यांच्यासाठी आहे की नाही हे मुलांना त्वरीत समजते आणि त्यांना स्वायत्तता इतरांपेक्षा अधिक लवकर मिळते. शिक्षकांच्या नजरेखाली, दोन "वर्ग" मधील मुलांमध्ये वास्तविक संवाद घडतात जे काही विशिष्ट क्रियाकलाप (प्लास्टिक कला, संगीत, खेळ इ.) सामायिक करतात, जरी आवश्यक कौशल्ये पातळीनुसार निर्दिष्ट केली असली तरीही.
त्याचप्रमाणे, वर्गाचे जीवन (वनस्पती, प्राणी यांची देखभाल) संयुक्तपणे चालते. अशा वर्गात, "लहान" मोठ्याने वरच्या दिशेने काढले जातात, तर "मोठे" मूल्यवान असतात आणि त्यांना अधिक "प्रौढ" वाटते : कॉम्प्युटर सायन्समध्ये, उदाहरणार्थ, "मोठे" लहान मुलांचे ट्यूटर बनू शकतात आणि मिळवलेली कौशल्ये दाखवण्याचा अभिमान बाळगू शकतात.
थोडक्यात, काळजी करण्याची गरज नाही. शिवाय, राष्ट्रीय शिक्षणासाठी या “दुहेरी स्तराच्या वर्गांना” “दुहेरी विभाग वर्ग” असे नाव देण्याची वेळ आली आहे. जे पालकांना कमी घाबरवतील. आणि त्यांची कार्यपद्धती अधिक प्रतिबिंबित करेल.
शिवाय, ते होईल एक-स्तरीय वर्ग खरोखर एक आहे यावर विश्वास ठेवण्यास भोळे : नेहमी लहान "उशीरा येणारे" असतात, किंवा त्याउलट, संकल्पना आत्मसात करण्यासाठी इतरांपेक्षा वेगाने जाणारी मुले असतात, जी शिक्षकांना नेहमीच लवचिक राहण्यास, परिस्थितीशी जुळवून घेण्यास बाध्य करते. विषमता आहे काहीही फरक पडत नाही, आणि तुम्हाला त्याचा सामना करावा लागेल.
दुहेरी स्तर वर्ग: फायदे
- "लहान" आणि "मोठे" मधील चांगले संबंध, काहींना चालना मिळाल्याची भावना, इतरांना मोलाची भावना;
- परस्पर मदत आणि स्वायत्तता अनुकूल आहेत, जे शिकण्यास प्रोत्साहन देते;
- वयोगटानुसार सीमा कमी चिन्हांकित आहेत;
- दोन्ही स्तरांसाठी एकत्रित चर्चेची वेळ अस्तित्वात आहे
- शोधाचे क्षण सामायिक केले जाऊ शकतात, परंतु वेगळे देखील
- वेळेनुसार अतिशय संरचित काम, की सह चांगले वेळ व्यवस्थापन कामाबद्दल.
दुहेरी स्तर वर्ग: काय तोटे?
- कमी स्वातंत्र्य असलेल्या काही मुलांना या संस्थेशी जुळवून घेण्यात अडचण येऊ शकते, किमान सुरुवातीला;
- ही संस्था विचारते शिक्षकासाठी बरीच तयारी आणि संघटना, ज्याला वेगवेगळ्या शालेय कार्यक्रमांमध्ये जुगलबंदी करावी लागते (या वर्गातील त्याची गुंतवणूक ही निवडलेला वर्ग किंवा सहनशील वर्ग असल्यास भिन्न असू शकते);
- शैक्षणिक अडचणी असलेल्या मुलांना, ज्यांना काही संकल्पना आत्मसात करण्यासाठी अधिक वेळ लागेल, त्यांना काही वेळा अनुसरण करण्यात अडचण येऊ शकते.
कोणत्याही परिस्थितीत, जास्त काळजी करू नका: तुमचे मूल दुहेरी-स्तरीय वर्गात भरभराट करू शकते. त्याच्या प्रगतीचे अनुसरण करून, त्याच्या भावनांकडे लक्ष देऊन, तुमचा मुलगा त्याच्या वर्गाचा आनंद घेत आहे की नाही हे तपासण्यासाठी तुम्ही दिवसेंदिवस सक्षम व्हाल.