बारा तासांहून अधिक गरम चर्चेनंतर, नॅशनल असेंब्लीने 12 फेब्रुवारी 2021 रोजी कौटुंबिक शिक्षणात बदल करणार्‍या कायद्याच्या नवीन कलमाला मान्यता दिली. अधिक न्याय केला अनेकांना बंधनकारक, हा मजकूर राज्याच्या सेवांना अधिकृत करण्याच्या विनंतीद्वारे साध्या घोषणेची जागा घेतो.

12 फेब्रुवारी रोजी स्वीकारलेला हा नवा कायदा वादात सापडला आहे. कायदा प्रदान करतो की कौटुंबिक सूचना (IEF) किंवा होम स्कूलची अधिकृतता फक्त यासाठी मंजूर केली जाऊ शकते:

• आरोग्य कारण;
• अपंग ;
• कलात्मक किंवा क्रीडा सराव;
• कुटुंब बेघर;
• आस्थापनातून काढून टाकणे;
• आणि बाबतीत देखील शैक्षणिक प्रकल्पाला प्रेरित करणाऱ्या मुलासाठी विशिष्ट परिस्थिती.

या सर्व प्रकरणांमध्ये, कायदा नमूद करतो की "मुलाच्या सर्वोत्तम हिताचा" आदर केला पाहिजे.

फ्रान्समध्ये, 8 दशलक्षाहून अधिक मुले अनिवार्य शिक्षणाच्या अधीन आहेत. आणि जेव्हा आपण शिक्षणाबद्दल बोलतो, तेव्हा याचा अर्थ शाळेत जाण्याचे बंधन असा होत नाही, तर पालकांनी आपल्या मुलांना त्यांनी निवडलेल्या पद्धतीनुसार (सार्वजनिक, खाजगी, करारबाह्य, अंतराचे अभ्यासक्रम, घरगुती शिक्षण) शिक्षण देण्याची जबाबदारी असते. , इ.).

हे बंधन 6 ते 16 वयोगटातील मुलांसाठी शैक्षणिक संहिता, लेख L131-1 ते L131-13 नुसार वैध आहे.

अधिकाधिक कुटुंबे गृहशिक्षणाची निवड करत आहेत. 2020 शालेय वर्षाच्या सुरुवातीला, ते 0,5 मधील 62 च्या तुलनेत एकूण फ्रेंच विद्यार्थ्यांपैकी 000% म्हणजेच 13 मुलांचे प्रतिनिधित्व करतात.

एक वाढ ज्याने लहान वयात कट्टरतावाद वाढण्याची भीती असलेल्या सार्वजनिक अधिकाऱ्यांना सावध केले.

कुटुंबांमध्ये शिकलेल्या मुलांचे ज्ञान, तर्कशक्ती आणि सायकोमोटर विकासाची समान पातळी गाठण्याचे उद्दिष्ट आहे जे मुले राष्ट्रीय शैक्षणिक शाळांमध्ये जातात. त्यांना "शिक्षण आणि ज्ञानाचा समान आधार" प्राप्त करावा लागेल.

प्रत्येक कुटुंब त्याच्या शिकण्याच्या पद्धती निवडण्यास स्वतंत्र आहे, जोपर्यंत ते मुलाच्या शारीरिक आणि बौद्धिक क्षमतेनुसार आहेत.

आतापर्यंत, या कुटुंबांना त्यांच्या मुलांचे घरगुती शिक्षण टाऊन हॉल आणि अकादमीमध्ये घोषित करावे लागत होते, राष्ट्रीय शिक्षण निरीक्षकांकडून वर्षातून एकदा किंवा दोनदा तपासले जात होते.

काही मुले पसंतीनुसार घरी शिकतात, परंतु त्यापैकी बहुतेक गरज नसतात.

सर्वसमावेशक शाळा नावाचे एक साधन खरोखर आहे, परंतु पालक नियमितपणे जागेची कमतरता, आस्थापनांपासून अंतर, पाठबळाचा अभाव किंवा आस्थापनात जागा मिळण्याची आशा बाळगण्यासाठी अवजड प्रशासकीय प्रक्रियांचा सामना करतात.

शैक्षणिक संघ, ज्यांना आधीच खूप मागणी आहे, त्यांना कधीकधी विविध पॅथॉलॉजीजचा सामना करण्यासाठी एकटे सोडले जाते, ज्यासाठी त्यांच्याकडे चाव्या नाहीत, प्रशिक्षण नाही किंवा त्यांना प्रतिसाद देण्यासाठी सक्षम होण्यासाठी वेळ नाही.

संमती नसलेले निष्कासन जे आधीच अनेक बंधने लादते. त्यामुळे 2021 मध्ये हा कायदा चिंताजनक आहे.

अपंग मुलांचे काही पालक आणि संघटना, जसे की AEVE (Association autisme, espoir vers l'école), त्यांना "कठीण आणि अनिश्चित" प्रक्रियेची भीती वाटते ज्यामुळे "आधीच ओव्हरलोड केलेल्या कुटुंबांच्या चाकांमध्ये कुदळ घालण्याचा धोका असतो. ” कारण त्यांना “दरवर्षी एक फाईल एकत्र ठेवावी लागेल”.

“जेव्हा तुम्हाला हे माहीत आहे की शालेय शिक्षणात मानवी सहाय्य किंवा एखाद्या विशेष यंत्राकडे अभिमुखता मिळवण्यासाठी तुम्हाला नऊ महिने प्रतीक्षा करावी लागेल, तेव्हा ही अधिकृतता मिळविण्यासाठी किती वेळ लागेल? “, अपंग विद्यार्थ्यांच्या हिताचे रक्षण करण्यासाठी डिसेंबर 2020 च्या शेवटी डेप्युटीजना पत्र पाठवणार्‍या Toupi असोसिएशनला त्याचा भाग मागितला.

सीएनईडी (नॅशनल सेंटर फॉर डिस्टन्स लर्निंग) सोबत नोंदणीसाठी राष्ट्रीय शिक्षणाला डिपार्टमेंटल हाऊस ऑफ डिपार्टमेंटल हाऊस ऑफ डिपार्टमेंटल हाऊस ऑफ डिपार्टमेंटल हाऊस ऑफ डिस्टन्स लर्निंग (एमडीपीएच) कडून मत आवश्यक असल्याची भीती टोपीला वाटते. हे उपकरण आजारी आणि अपंग मुलांसाठी समर्पित आहे.

या विधेयकाचा प्रभाव अभ्यास जाहीर करतो की सरकार आजारपणाच्या किंवा अपंगत्वाच्या स्थितीत केवळ मर्यादित प्रकरणांमध्ये सूट देईल, ज्यामध्ये शालेय शिक्षण "अशक्य केले जाईल".

परंतु अशक्य शालेय शिक्षण कोण पाहण्यास सक्षम असेल ते AEVE चा निषेध करते. ऑटिस्टिक मुलांसाठी, “कोणत्याही किंमतीत” शालेय शिक्षण योग्य नाही.

“रेक्टोरेटच्या सेवा पालकांनी तयार केलेला प्रकल्प आणि त्यांना ही अधिकृतता देण्यास किंवा न देण्यास अनुमती देणारे सर्व निकष विचारात घेतील”, राष्ट्रीय शिक्षण मंत्री जीन-मिशेल ब्लँकर यांच्या स्रोताने डिसेंबर 2020 मध्ये उत्तर दिले.

Bénédicte Kail, राष्ट्रीय शिक्षण सल्लागार APF फ्रान्स अपंग, "अशा अनेक परिस्थिती आहेत जिथे ही अधिकृतता विशेषत: हिंसक आणि अन्यायकारक रीतीने अनुभवली जाऊ शकते, उदाहरणार्थ जेव्हा कौटुंबिक शिक्षण ही केवळ डिफॉल्ट निवड असते. जेव्हा शाळा सर्वसमावेशक असण्यापासून दूर असते”.

“या नवीन अधिकृततेच्या प्रतीक्षेत असलेल्या कुटुंबाच्या परिस्थितीचा प्रश्न देखील आहे जेव्हा त्यांना त्यांच्या मुलाला शाळेतून काढून घेण्यास भाग पाडले जाते, कदाचित आपत्कालीन परिस्थितीत, काहीवेळा आस्थापनेद्वारे लादलेला निर्णय, उदाहरणार्थ शाळा. जो AESH (अपंग विद्यार्थ्यासोबत) शिवाय मुलाचे स्वागत करण्यास नकार देतो कारण, जरी ते बेकायदेशीर असले तरीही ते घडते...”, बेनेडिक्ट कैल पुढे सांगतात. ती बेकायदेशीर ठरेल का??

“आम्ही या कुटुंबांना आणखी कोणता त्रास देणार आहोत ज्यांनी आपल्या मुलांना शाळांमधून नाकारलेलंच पाहिलं नाही तर ज्यांची शाळा नको आहे त्यांना घरी शिक्षण देण्यासाठी अधिकृतताही मागावी लागेल?! », Toupi चे उपाध्यक्ष Marion Aubry जोडले.