तणावाशिवाय अभ्यास कसा करावा

यशाकडे लक्ष द्या, सामर्थ्यावर जोर द्या, चुका नाही आणि दोष देऊ नका. आम्ही तुमच्या मुलाचा शालेय ताण कमी करण्यास सक्षम आहोत, आमच्या तज्ञांना खात्री आहे. मागणी करत राहणे.

मूलभूत कल्पना

  • आत्मविश्वास निर्माण करा: चुका असूनही समर्थन करा. अडचणींवर मात करण्यास मदत करा. टीका करू नका.
  • प्रोत्साहित करा: मुलाची कोणतीही, केवळ शैक्षणिकच नव्हे तर स्वारस्य लक्षात घ्या. त्याच्या प्रतिभेवर लक्ष केंद्रित करा: कुतूहल, विनोद, निपुणता…
  • प्रोत्साहन द्या: शाळेला तुमच्या मुलाच्या दैनंदिन जीवनाचा एक भाग समजा. त्याला हे माहित असले पाहिजे की त्याच्याकडून प्रयत्न अपेक्षित आहेत आणि हे समजले पाहिजे की तो आतापर्यंत फक्त ज्ञान मिळवत आहे.

गर्दी करू नका

बाल मानसशास्त्रज्ञ तात्याना बेडनिक आठवण करून देतात, “मुल सतत विकसित होत असते. - ही प्रक्रिया खूप सक्रिय असू शकते, परंतु इतर वेळी ती गोठलेली दिसते, पुढील यशासाठी शक्ती मिळवते. म्हणून, प्रौढांनी स्वतःला मूल जे आहे त्याच्याशी "समेट" करण्याची परवानगी दिली पाहिजे. घाई करू नका, आग्रह करू नका, सर्व काही ताबडतोब दुरुस्त करण्यासाठी, वेगळे होण्यास भाग पाडू नका. त्याउलट, मुलाचे ऐकणे, निरीक्षण करणे, त्याला त्याच्या सकारात्मक बाजूंवर अवलंबून राहण्यास मदत करणे आणि कमकुवतपणा दिसून आल्यावर त्याचे समर्थन करणे फायदेशीर आहे.

चुकांचा फायदा घ्या

चुकीचे नाही, जसे तुम्हाला माहिती आहे, जो काहीही करत नाही. उलट देखील सत्य आहे: जो काही करतो तो चुकीचा आहे. निदान कधीतरी. "तुमच्या मुलाला अपयशाच्या कारणांचे विश्लेषण करण्यास शिकवा - अशा प्रकारे तुम्ही त्याला नेमकी चूक कशामुळे झाली हे स्पष्टपणे समजण्यास शिकवाल," विकास मानसशास्त्रज्ञ आंद्रे पोडॉल्स्की सल्ला देतात. - जे समजण्यासारखे नाही ते स्पष्ट करा, घरी व्यायाम पुन्हा करण्यास सांगा, खराब शिकलेला धडा पुन्हा सांगा. नुकत्याच कव्हर केलेल्या सामग्रीचे सार पुन्हा स्पष्ट करण्यासाठी तयार रहा. परंतु त्याच्याऐवजी कार्य कधीही करू नका - ते मुलासह करा. "जेव्हा संयुक्त सर्जनशीलता जटिल आणि सर्जनशील कार्यांशी संबंधित असते तेव्हा ते चांगले असते," मानसशास्त्रज्ञ तमारा गोर्डीवा स्पष्ट करतात, "एक जीवशास्त्र प्रकल्प, पुस्तकाचे पुनरावलोकन किंवा विनामूल्य विषयावरील निबंध. त्याच्याशी नवीन कल्पनांवर चर्चा करा, साहित्य, माहिती इंटरनेटवर एकत्रितपणे पहा. पालकांशी संवाद साधण्याचा असा ("व्यवसाय") अनुभव, नवीन कौशल्ये मुलाला अधिक आत्मविश्वास निर्माण करण्यास, प्रयत्न करण्यास, चुका करण्यास आणि स्वतःहून नवीन उपाय शोधण्यात मदत करतील.

तात्याना बेडनिक पुढे म्हणतात, “कुटुंबासोबतच्या संयुक्त क्रियाकलापांच्या क्षणांपेक्षा सुखदायक आणि पुनर्संचयित करणारे दुसरे काहीही नाही. “स्वयंपाक करणे, हस्तकला करणे, एकत्र खेळ खेळणे, शो किंवा चित्रपट एकत्र पाहणे आणि त्यावर टिप्पणी करणे – शिकण्याचे बरेच अदृश्य पण मूलभूत मार्ग आहेत!” मते सामायिक करणे, स्वतःची इतरांशी तुलना करणे, कधीकधी एकमेकांना विरोध करणे - हे सर्व एक गंभीर मन विकसित करण्यास मदत करते, जे तुम्हाला परिस्थितीकडे बाजूने पाहण्यास आणि तणाव दूर ठेवण्यास मदत करेल.

एक प्रश्न आहे?

  • सेंटर फॉर सायकोलॉजिकल अँड पेडॅगॉजिकल रिहॅबिलिटेशन अँड करेक्शन "स्ट्रोगिनो", टी. (495) 753 1353, http://centr-strogino.ru
  • मानसशास्त्रीय केंद्र IGRA, टी. (495) 629 4629, www.igra-msk.ru
  • किशोरवयीन मुलांसाठी केंद्र "क्रॉसरोड्स", टी. (४९५) ६०९ १७७२, www.perekrestok.info
  • मानसशास्त्रीय समुपदेशन आणि मानसोपचार केंद्र "जेनेसिस", दूरभाष. (495) 775 9712, www.ippli-genesis.ru

आंद्रेई कोन्चालोव्स्की यांचे भाष्य

“माझ्या मते पालकांचे मुख्य कार्य म्हणजे त्यांच्या मुलासाठी माफक प्रमाणात अनुकूल परिस्थिती निर्माण करणे. कारण एक व्यक्ती पूर्णपणे अनुकूल गोष्टींमध्ये अधोगती करते, अगदी प्रतिकूल लोकांमध्ये. म्हणजेच ते खूप थंड किंवा गरम नसावे. आपल्याकडे सर्वकाही असू शकत नाही. आपण कुठेही जाऊ शकत नाही किंवा आपल्याला पाहिजे ते खाऊ शकत नाही. हे अशक्य आहे की सर्वकाही शक्य आहे - अशा काही गोष्टी आहेत ज्या अशक्य आहेत! आणि अशा काही गोष्टी आहेत ज्या शक्य आहेत, परंतु त्या कमावल्या पाहिजेत. आणि अशा काही गोष्टी आहेत ज्या तुम्हाला करायच्या आहेत, जरी तुम्हाला करायचे नसले तरी. पालकांनी फक्त मित्र बनू नये. जीवन अमर्याद मर्यादेने बनलेले आहे कारण आपल्याजवळ जे नाही ते आपल्याला नेहमी हवे असते. आपल्याकडे जे आहे त्यावर प्रेम करण्याऐवजी आपल्याला जे आवडते ते आपल्याला हवे आहे. आणि अनेक अनावश्यक गरजा आहेत. आणि जीवन आपल्याला पाहिजे असलेल्या गोष्टींशी जुळत नाही. आपल्याला काहीतरी कमावण्याची गरज आहे आणि आपल्याजवळ कधीही नसलेल्या गोष्टीची जाणीव करून देण्याची गरज आहे. आणि पालकांचे कार्य हे सुनिश्चित करणे आहे की मूल ही कल्पना शिकेल. तो अर्थातच संघर्ष आहे. पण त्याशिवाय माणूस माणूस बनणार नाही.

एकत्र योजना करा

“गृहपाठ करण्यासाठी सर्वोत्तम वेळ कोणती आहे; प्रथम सर्वात सोपा किंवा सर्वात कठीण घ्या; कामाची जागा योग्यरित्या कशी आयोजित करावी - पालकांनीच मुलाला त्यांच्या दैनंदिन जीवनाचे नियोजन करायला शिकवले पाहिजे, - शाळेतील मानसशास्त्रज्ञ नताल्या इव्हसिकोवा म्हणतात. "यामुळे त्याला निर्णय घेणे सोपे होईल, शांत होण्यास मदत होईल - तो झोपण्यापूर्वी शेवटच्या क्षणी त्याच्या डेस्कवर बसणे थांबवेल." त्याच्याशी त्याच्या कामावर चर्चा करा, काय आवश्यक आहे आणि का आहे, ते अशा प्रकारे का आयोजित केले पाहिजे हे स्पष्ट करा. कालांतराने, मूल स्वतंत्रपणे त्यांच्या वेळेचे नियोजन करण्यास आणि जागा व्यवस्थित करण्यास शिकेल. परंतु प्रथम, पालकांनी हे कसे केले आहे ते दाखवले पाहिजे आणि त्याच्याबरोबर ते करावे.

प्रेरणा निर्माण करा

तो अभ्यास का करत आहे हे मुलाला चांगले समजले तर त्याला स्वारस्य आहे. "त्याला मोहित करणाऱ्या प्रत्येक गोष्टीबद्दल त्याच्याशी बोला," तमारा गोर्डीवा सल्ला देते. "मला आठवण करून द्या: आपण जे करतो ते आपल्याला आवडत असेल, त्याचा आनंद घ्यावा, त्यातला अर्थ पाहिल्यास यश येते." हे मुलाला त्यांच्या इच्छा समजून घेण्यास मदत करेल, त्यांची आवड चांगल्या प्रकारे समजून घेईल. तुम्हाला स्वतःला अभ्यास, वाचन, नवीन गोष्टी शिकण्यात फारसा रस नसेल तर जास्त मागणी करू नका. याउलट, जर तुम्ही आजीवन शिकत असाल तर नवीन गोष्टींबद्दल तुमची उत्सुकता सक्रियपणे प्रदर्शित करा. "आपण त्याचे बालपणीचे स्वप्न पूर्ण करण्यासाठी आवश्यक असलेल्या ज्ञान आणि कौशल्यांकडे त्याचे लक्ष वेधू शकता," आंद्रे पॉडॉल्स्की स्पष्ट करतात. तुम्हाला चित्रपट दिग्दर्शक व्हायचे आहे की डॉक्टर? दिग्दर्शन विभाग ललित कला आणि साहित्याच्या इतिहासाचा अभ्यास करतो. आणि डॉक्टरांना जीवशास्त्र आणि रसायनशास्त्र माहित असणे आवश्यक आहे… जेव्हा एखादी शक्यता असते, तेव्हा मुलाला शक्य तितक्या लवकर त्याचे स्वप्न पूर्ण करण्याची तीव्र इच्छा असते. भीती नाहीशी होते आणि शिकणे अधिक मनोरंजक बनते.

दडपशाहीशिवाय शिक्षण द्या

अपयशामुळे चिडचिड न करणे आणि अतिसंरक्षणात्मकता टाळणे हा अध्यापनशास्त्राचा दुहेरी नियम म्हणून तयार केला जाऊ शकतो. नताल्या इव्हसिकोवा एक रूपक देते: “मुल सायकल चालवायला शिकते. ते पडलं की आपल्याला राग येतो का? नक्कीच नाही. आम्ही त्याला सांत्वन देतो आणि प्रोत्साहन देतो. आणि मग आपण बाईकला आधार देत शेजारी धावतो, आणि असेच चालत राहिलो तोपर्यंत. आपल्या मुलांच्या शालेय घडामोडींच्या बाबतीतही असेच केले पाहिजे: जे समजण्यासारखे नाही ते समजावून सांगणे, जे मनोरंजक आहे त्याबद्दल बोलणे. त्यांच्यासाठी काहीतरी मजेदार किंवा कठीण करा. आणि, मुलाची काउंटर अ‍ॅक्टिव्हिटी जाणवल्यानंतर, हळूहळू आपण स्वतःला कमकुवत करतो - अशा प्रकारे आपण त्याला स्वतंत्रपणे विकसित करण्यासाठी जागा मोकळी करू.

मरीना, 16 वर्षांची: "त्यांना फक्त माझ्या यशाची काळजी आहे"

“माझ्या पालकांना फक्त माझ्या ग्रेडमध्ये, ऑलिम्पियाडमधील विजयांमध्ये रस आहे. ते शाळेत सरळ अ विद्यार्थी होते आणि विचार मान्य करत नाही की मी आणखी वाईट अभ्यास करू शकतो. ते भौतिकशास्त्रातील B ला मध्यम मानतात! आईला खात्री आहे: सन्मानाने जगण्यासाठी, तुम्हाला बाहेर उभे राहण्याची आवश्यकता आहे. मध्यमपणा ही तिची वेडसर भीती आहे.

सहाव्या इयत्तेपासून मी माझ्या वडिलांसोबत गणितात, सातव्या इयत्तेपासून - रसायनशास्त्र आणि इंग्रजीमध्ये, जीवशास्त्रात - माझ्या वडिलांसोबत शिकत आहे. शाळेतील सर्व ग्रेडवर आई काटेकोरपणे नियंत्रण ठेवते. प्रत्येक टर्मच्या सुरुवातीला, ती प्रत्येक शिक्षकांशी तासभर संवाद साधते, हजारो प्रश्न विचारते आणि सर्व काही एका वहीत लिहून ठेवते. एकदा रशियन शिक्षकाने तिला थांबवण्याचा प्रयत्न केला: "काळजी करू नका, सर्व काही ठीक होईल!" मला किती लाज वाटली! पण आता मला वाटते की मी माझ्या पालकांसारखे दिसू लागले आहे: वर्षाच्या शेवटी मला रसायनशास्त्रात बी मिळाले आणि संपूर्ण उन्हाळ्यात मला भयंकर वाटले. त्यांच्या अपेक्षेप्रमाणे मी कसे राहू शकत नाही याचा मी सतत विचार करतो.”

अॅलिस, 40: "त्याचे ग्रेड खराब झाले नाहीत!"

“पहिल्या इयत्तेपासून, हे असे घडले: फेडरने शाळेनंतर त्याचा गृहपाठ केला आणि मी संध्याकाळी त्यांची तपासणी केली. त्याने चुका सुधारल्या, तोंडी कार्ये मला पुन्हा सांगितली. यास एका तासापेक्षा जास्त वेळ लागला नाही आणि मला वाटले की मला माझ्या मुलाला मदत करण्याचा सर्वोत्तम मार्ग सापडला आहे. तथापि, चौथ्या इयत्तेपर्यंत, तो अधिकाधिक घसरायला लागला, कसा तरी त्याचा गृहपाठ केला आणि दररोज संध्याकाळी आमचे भांडण झाले. मी शाळेच्या मानसशास्त्रज्ञांशी याबद्दल चर्चा करण्याचे ठरवले आणि जेव्हा त्यांनी मला खरोखर काय चालले आहे ते समजावून सांगितले तेव्हा मला धक्का बसला. असे दिसून आले की दररोज माझा मुलगा माझ्या मूल्यांकनाची वाट पाहत होता आणि मी धडे तपासल्यानंतरच आराम करू शकतो. हे नको म्हणून मी त्याला संध्याकाळपर्यंत सस्पेंसमध्ये ठेवले! मानसशास्त्रज्ञाने मला एका आठवड्यात माझी कृती बदलण्याचा सल्ला दिला. मी माझ्या मुलाला समजावून सांगितले की माझा त्याच्यावर विश्वास आहे आणि मला माहित आहे की तो आधीच स्वतःहून सामना करू शकतो. त्या क्षणापासून, कामावरून परत आल्यावर, मी फक्त फेडरला विचारले की धड्यांमध्ये काही अडचणी आहेत का आणि मदतीची आवश्यकता असल्यास. आणि काही दिवसातच, सर्व काही बदलले – हलक्या मनाने, त्याने धडे घेतले, हे जाणून की त्याला ते पुन्हा पुन्हा करावे लागणार नाहीत. त्याचे ग्रेड सुधारले नाहीत.

प्रत्युत्तर द्या