शाळेतील हिंसाचाराच्या संदर्भात, “स्थापनेचे अंतर्गत घटक, द शालेय वातावरण (विद्यार्थ्यांची संख्या, कामाची परिस्थिती इ.) खूप खेळा », जॉर्जेस फोटिनोस स्पष्ट करतात. “या व्यतिरिक्त, आपण हे विसरू नये की शाळेचे ध्येय हे मुलास सामाजिक बनण्यास, एकत्र राहण्यास मदत करणे आहे. आणि या भागात शाळा काही वेळा नापास झाल्या आहेत. उदाहरणार्थ, महाविद्यालयात हिंसक आढळणारे विद्यार्थी उत्स्फूर्त पिढी नसतात. बालवाडीत प्रवेश केल्यापासून त्यांच्या मागे संपूर्ण शालेय इतिहास आहे. त्यांनी काही वेळा अस्वस्थतेची चिन्हे नक्कीच दर्शविली. आणि अनेक चिन्हांनी शिक्षक आणि पालकांना सतर्क केले पाहिजे आणि त्यांना एक उपकरण ठेवण्यासाठी प्रोत्साहित केले पाहिजे. »जॉर्ज फोटिनोससाठी, शिक्षक प्रशिक्षण अपुरे आहे. यात छळाची घटना ओळखण्यासाठी किंवा संघर्ष व्यवस्थापनावरील कोणतेही मॉड्यूल समाविष्ट नाही.
प्रतिबंध बाजूला ठेवले
“1980 पासून, शाळांमधील हिंसाचाराच्या विरोधात लढा देण्याची योजना प्रचंड संसाधनांसह एकमेकांचे अनुसरण करत आहे. फक्त समस्या: मध्यम आणि उच्च माध्यमिक शाळांना लागू असलेल्या या योजना, व्यवस्थापनावर लक्ष केंद्रित करतात आणि हिंसाचार रोखण्यावर नव्हे, ”जॉर्जेस फोटिनोस अधोरेखित करतात. सोने, केवळ प्रतिबंधात्मक उपायांनीच या प्रकाराला आळा बसू शकतो.
अन्यथा, RASED (अडचणीत असलेल्या विद्यार्थ्यांसाठी विशेष मदत नेटवर्क), ज्यांचे ध्येय शिक्षकांच्या विनंतीनुसार अडचणीत असलेल्या मुलांना मदत करणे आहे, ” खूप उपयोगाचे आहेत. मात्र पदे कापली जात असून निवृत्त होणाऱ्या व्यावसायिकांची बदली केली जात नाही. "
पालक, पुरेसे सहभागी नाही?
जॉर्ज फोटिनोस साठी, शाळा पालकांना पुरेसे आवाहन करत नाही. त्यांचा पुरेसा सहभाग नाही. " कुटुंबे शालेय जीवनातील कामकाजात पुरेसा भाग घेत नाहीत आणि फक्त शाळेचा वापर करतात. "