डिस्प्रॅक्सिक्सचे भविष्य काय?

Michèle Mazeau च्या मते, उशीरा निदान अनेकदा शैक्षणिक अपयश आणि भविष्याबद्दल अनिश्चिततेच्या दीर्घ भूतकाळाचा समानार्थी आहे. पौगंडावस्थेतील किंवा तरुण प्रौढ मानसिक आणि भावनिकदृष्ट्या अस्वस्थ, राखीव किंवा अगदी अंतर्मुख असतात. तो बोलला जाणारा शब्द आणि लिखित शब्द यांच्यातील एक मोठे अंतर मांडतो ज्यामुळे कमी आत्मसन्मान किंवा अगदी नैराश्य येऊ शकते.

तथापि, नादिन, व्हिक्टर, सेबॅस्टिन आणि रेमी यांसारखे काही डिस्प्रॅक्सिक्स, ज्यांचे निदान वर्षभरापूर्वीच झाले होते, ते आता होऊ लागले आहेत.

शेवटी त्यांच्या विकारावर नाव टाकल्याने दिलासा मिळाला. नादिन आता "तिचे दैनंदिन जीवन कसे व्यवस्थित करावे हे माहित नसल्यामुळे कमी दोषी वाटत आहे" हे कबूल करते. पण त्या सर्वांना "त्यांचा अडथळा वाटणारा मार्ग" मनापासून आठवतो. रेमीला आठवते की "इतर विद्यार्थ्यांसोबत खेळणे खूप कठीण होते आणि वर्गात मला कधीही बोलण्याची परवानगी नव्हती". नागरीक सेवक असलेल्या नदीन सहजतेने सांगतात “तिसरी इयत्तेपर्यंत माझ्यावर एक सुधारित मंगोलियन असल्याची छाप होती. व्यायामशाळेत, मला माहित होते की मी स्वत: ला मूर्ख बनवत आहे परंतु कोणतीही सूट नव्हती. आम्हाला गोळी चावावी लागली”.

त्यांचे अपंगत्व केवळ शाळेतच दिसून आले नाही. ते त्यांच्या प्रौढ जीवनातही गाडी चालवायला शिकल्याप्रमाणे चालू राहिले. “आरसे पाहणे, एकाच वेळी गिअरबॉक्स व्यवस्थापित करणे, हे खूप कठीण आहे. मला सांगण्यात आले: तुमच्याकडे तुमचा परवाना कधीच असणार नाही, तुमच्याकडे दोन डावे पाय आहेत, ”रेमी आठवते. आज, ऑटोमॅटिक गिअरबॉक्समुळे तो ड्रायव्हिंगमध्ये प्रवेश करू शकला.

कार्यप्रदर्शन आवश्यकतांसह नोकरी शोधण्यात आणि त्यांच्याशी जुळवून घेण्यात अडचणी असूनही, हे चार डिस्प्रॅक्सिक्स, जवळजवळ स्वायत्त, त्यांच्या यशाबद्दल स्वतःचे अभिनंदन करतात.

नादिन प्रथमच एखाद्या खेळाचा सराव करू शकला आणि एका संघटनेमुळे इतरांसोबत समान पातळीवर राहू शकला. व्हिक्टर, 27, अकाउंटंट, स्वतःला नकाशावर कसे ओरिएंट करायचे हे माहित आहे. रेमी भारतात बेकरी शिकवायला गेली आणि 32 वर्षीय सेबॅस्टिनने आधुनिक अक्षरांमध्ये पदव्युत्तर पदवी घेतली आहे.

प्रभारी पियरे गॅचेट यांच्या म्हणण्यानुसार, “राष्ट्रीय शिक्षण प्रणाली या पॅथॉलॉजीच्या प्रचारासाठी शिक्षण आणि आरोग्य संबंधितांसाठी प्रशिक्षण आणि माहिती कार्यक्रम स्थापित करण्यास तयार असली तरीही अजून बराच पल्ला गाठायचा आहे. राष्ट्रीय शिक्षण मंत्रालयाचे मिशन.

2007 पर्यंत परीक्षेच्या रुपांतरासाठी, आरोग्य आणि शिक्षण व्यावसायिकांमधील उत्तम समन्वय आणि या अपंगत्वाची खरी ओळख होण्यासाठी, अॅग्नेस आणि जीन-मार्क, 9 वर्षांच्या लॉरेनचे पालक, डिस्प्रॅक्सिक, इतर कुटुंबे आणि कौटुंबिक संघटनांसह एकत्र राहणे आवश्यक आहे. लढा त्यांचे ध्येय: काळजी बदलणे जेणेकरून शेवटी डिस्प्रॅक्सिक मुलांना इतरांप्रमाणेच संधी मिळतील.