सामग्री
त्याच्या पेन्सिलवर घट्ट बसलेला, आर्थर संघर्ष करतो. तो कुटिलपणे लिहितो, ते अयोग्य आहे आणि त्यामुळे त्याच्या हाताला दुखापत झाली आहे. त्याला उशीर झाला आहे, म्हणून तो बहुतेक वेळा सुट्टीसाठी बाहेर जाणारा शेवटचा असतो. तो एक जिवंत, हुशार मुलगा आहे जो वाचायला शिकण्यात आनंदी आहे. पण लिहिण्याच्या त्याच्या अडचणी त्याच्या अभिमानावर परिणाम करतात आणि त्याला परावृत्त करू लागतात.
सायकोमोटर मॅच्युरिटीचा प्रश्न
पहिल्या इयत्तेदरम्यान, ते वाचणे शिकत आहे जे शिक्षकांचे लक्ष केंद्रित करते. वर्षाच्या सुरुवातीपासूनच लेखनाचे अनुसरण करणे आवश्यक आहे. तथापि, 5 ते 7 वर्षांच्या दरम्यान, मूल "प्रीकॅलिग्राफिक" टप्प्यावर आहे: त्याच्याकडे अद्याप चांगले लिहिण्यासाठी आवश्यक असलेली सायकोमोटर परिपक्वता नाही. त्यांचे लेखन संथ, अनियमित आणि निष्काळजी आहे, हे सामान्य आहे. पण आम्हाला घाई आहे, पटकन जायला हवं, पटकन लिहायला हवं. मुलांना हा दबाव जाणवतो. परिणाम: ते घाई करतात, वाईट लिहितात, ओलांडतात, ते कापले जाते, ओलांडले जाते, बहुतेक वेळा अयोग्य आणि सर्वात महत्त्वाचे म्हणजे ते इतके तणावग्रस्त असतात की ते त्यांना दुखावतात!
लेखन मजेशीर असावे
लेखनासाठी देखील एक विशिष्ट सामाजिक-भावनिक परिपक्वता आवश्यक आहे: लिहिणे म्हणजे मोठे होणे, स्वायत्ततेकडे वाटचाल करणे आणि अशा प्रकारे स्वतःला आपल्या आईपासून थोडेसे दूर करणे. काहींसाठी ते अजूनही अवघड आहे. “जर सर्वत्र खोडून काढले जात असेल, तर काहीवेळा लहान मूल खूप चांगले करू इच्छिते किंवा जे भावनिक, चिंताग्रस्त असू शकते. काही प्रकरणांमध्ये, संकुचित सह काही सत्रे मदत करू शकतात, ”इमॅन्युएल रिव्होअर, ग्राफोलॉजिस्ट आणि ग्राफोथेरपिस्ट म्हणतात. आणि ज्यांना खरोखर लिहिण्यात अडचण येत आहे, ज्यांच्या ओळी खुंटलेल्या आहेत, आच्छादित अक्षरे आहेत किंवा कनेक्शनशिवाय पोझ आहेत त्यांच्यासाठी काही ग्राफोथेरपी सत्रांची आवश्यकता असू शकते. परंतु बहुसंख्य लोकांसाठी, फक्त शिकणे ही समस्या आहे.
त्याचा आत्मविश्वास पुनर्संचयित करा
कधीकधी लेखनात पुरेसे प्रशिक्षित नसलेले, आणि व्यस्त वर्गात, शिक्षकांना नेहमी पेन्सिलची खराब पकड आणि शीटच्या संबंधात शरीराची खराब स्थिती आढळत नाही, ज्यामुळे वेदना होतात. अशा प्रकारे, संदेश पोहोचवण्याच्या आनंदाशी जोडलेले लेखन हे एक वेदनादायक काम बनते.
आणि मूल माघार घेते आणि डिमोटिव्हेट होते.