मजबुतीकरण नियम

मजबुतीकरण नियम हा नियमांचा एक संच आहे जो सकारात्मक आणि नकारात्मक मजबुतीकरणाची प्रभावीता वाढवतो.

उजव्या क्षणाचा नियम, किंवा द्विभाजन बिंदू

द्विभाजन बिंदू हा अंतर्गत निवडीचा क्षण असतो, जेव्हा एखादी व्यक्ती संकोच करते, हे किंवा ते करायचे की नाही हे ठरवते. जेव्हा एखादी व्यक्ती सहजपणे एक किंवा दुसरी निवड करू शकते. मग उजव्या दिशेने थोडासा धक्का प्रभाव देतो.

हे शिकवणे आवश्यक आहे की मुल, रस्त्यावर जाताना, त्याच्या मागे हॉलवेमध्ये प्रकाश बंद करतो (मोबाईल फोन घेतो किंवा तो परत येतो तेव्हा म्हणतो). जर तो परत आला तेव्हा तुम्ही असमाधान व्यक्त केले असेल (आणि प्रकाश चालू आहे, परंतु तो फोन विसरला आहे ...), कोणतीही कार्यक्षमता नाही. आणि जर तो हॉलवेमध्ये असेल आणि निघून जाईल तेव्हा आपण सुचवले असेल तर तो सर्वकाही आनंदाने करेल. → पहा

उपक्रमाला पाठिंबा द्या, तो विझवू नका. चुकांवर नव्हे तर यशावर जोर द्या

जर आपल्या मुलांनी स्वतःवर विश्वास ठेवावा, विकसित व्हावे आणि प्रयोग करावे असे आपल्याला वाटत असेल, तर आपण पुढाकाराला बळकटी दिली पाहिजे, जरी त्यात चुका असतील तरीही. मुलांच्या पुढाकारासाठी समर्थन पहा

चुकीची निंदा करा, व्यक्तिमत्व टिकवा

मुलांच्या गैरवर्तनाचा निषेध केला जाऊ शकतो (नकारात्मकपणे प्रबलित), परंतु मुलाला स्वतः, एक व्यक्ती म्हणून, त्याला तुमच्याकडून समर्थन मिळू द्या. चुकीचा निषेध पहा, व्यक्तिमत्व टिकवा

इच्छित वर्तन तयार करणे

• स्पष्ट ध्येय ठेवा, तुम्हाला कोणते इच्छित वर्तन विकसित करायचे आहे ते जाणून घ्या.
• अगदी लहान यश देखील कसे लक्षात घ्यावे ते जाणून घ्या - आणि त्यात आनंद घ्या. इच्छित वर्तन तयार करण्याची प्रक्रिया ही एक लांब प्रक्रिया आहे, त्यासाठी सक्ती करण्याची आवश्यकता नाही. जर तुमची शिकण्याची पद्धत वेळोवेळी काम करत नसेल तर - शिक्षा देण्याची घाई करू नका, शिकण्याची पद्धत बदलणे चांगले आहे!
• मजबुतीकरणांचे स्पष्ट श्रेणीकरण करा — नकारात्मक आणि सकारात्मक, आणि वेळेत त्यांचा वापर करा. सर्वात जास्त, इच्छित वर्तन तयार करण्याच्या प्रक्रियेस एखाद्या विशिष्ट क्रियेच्या तटस्थ प्रतिक्रियामुळे अडथळा येतो. शिवाय, विशेषतः प्रशिक्षणाच्या सुरूवातीस, नकारात्मक आणि सकारात्मक मजबुतीकरण दोन्ही समान रीतीने वापरणे चांगले आहे.
• लहान वारंवार मजबुतीकरण दुर्मिळ मोठ्या पेक्षा चांगले कार्य करते.
• जेव्हा शिक्षक आणि विद्यार्थी यांच्यात चांगला संपर्क असतो तेव्हा इच्छित वर्तनाची निर्मिती अधिक यशस्वी होते. अन्यथा, शिकणे एकतर अशक्य होते किंवा अत्यंत कमी कार्यक्षमता असते आणि त्यामुळे संपर्क आणि नातेसंबंध पूर्णपणे खंडित होतात.
• तुम्हाला काही अवांछित कृती थांबवायची असल्यास, त्यासाठी फक्त शिक्षा देणे पुरेसे नाही - तुम्हाला ते काय हवे आहे ते दाखवा.