यशस्वी, निपुण प्रौढ लोक शाळेतील शिक्षक, कमी प्रशंसा केलेल्या मुलांची भीती लपवू शकतात. परदेशी भाषांचे शिक्षक त्यांच्याबरोबरच्या वर्गाकडे पाहण्याच्या त्याच्या दृष्टिकोनाबद्दल आणि कोणत्याही वयात समर्थन आणि दयाळू शब्द किती महत्वाचे आहेत याबद्दल बोलतात.
पहिला धडा नेहमीच सोपा असतो: कुतूहल, आनंद, ओळख. मग - एक «भयंकर» प्रश्न: तुम्हाला तुमचा गृहपाठ करण्याची संधी मिळेल का? शेवटी, माझे विद्यार्थी काम करतात, अनेकांची कुटुंबे असतात, याचा अर्थ जास्त वेळ नसतो. मी विचारत नाही, मला फक्त जाणून घ्यायचे आहे. शिवाय, कधीकधी ते मला विचारतात: मला शिकवायला तुला किती वेळ लागेल?
आणि तुम्ही किती वेगाने शिकता यावर ते अवलंबून आहे. आठवड्यातून दोन धडे — आणि सहा महिन्यांत तुम्हाला शब्दसंग्रह मिळेल, वर्तमान काळ आणि दोन भूतकाळ शिका: भाषण वाचण्यासाठी, बोलण्यासाठी आणि समजून घेण्यासाठी पुरेसे आहे. परंतु हे कार्य पूर्ण करण्याच्या अधीन आहे. नसल्यास (जे, मी जोर देतो, सामान्य आहे), अधिक धडे आवश्यक असतील. म्हणूनच मी विचारतोय.
आणि अनेकदा माझा प्रौढ विद्यार्थी आत्मविश्वासाने उत्तर देतो: "हो, नक्कीच, मला असाइनमेंट द्या!" आणि मग तो येतो आणि त्याने त्याचा “गृहपाठ” का केला नाही याचे समर्थन करतो: त्याने एक त्रैमासिक अहवाल लिहिला, कुत्रा आजारी पडला … जणू तो स्वत: धड्याचे पैसे देणारा ग्राहक नाही, तर एक शाळकरी मुलगा आहे ज्याला दंड ठोठावण्यात आला आहे. आणि शिक्षा होईल.
हे ठीक आहे, मी म्हणतो, आम्ही धड्यात सर्वकाही करू. आणि तुम्हाला काय माहित आहे? त्याचा उपयोग होत नाही. कंपनीच्या एका मालकाने बर्याच काळापासून समजावून सांगितले की कारंजे त्याच्या डचमध्ये तुटले आहे.
हे मला दुःखी करते. इतके का घाबरले आहेत? कदाचित त्यांनी तुम्हाला शाळेत फटकारले असेल. पण डोक्यात शाप घेऊन का जगायचे? म्हणूनच मी नेहमी माझ्या विद्यार्थ्यांचे कौतुक करतो. निंदेमुळे कदाचित त्यांना लाज वाटेल यापेक्षा काहींना याची लाज वाटते.
एका मुलीने तिच्या आयुष्यातील तिचा पहिला फ्रेंच वाक्प्रचार बोलला, मी उद्गारले: “ब्राव्हो!”, आणि तिने तिचा चेहरा लपवला, दोन्ही हातांनी झाकले. काय? "माझी कधीच प्रशंसा झाली नाही."
मला असे वाटते की हे असू शकत नाही: ज्या व्यक्तीचे कधीही कौतुक केले गेले नाही तो उच्च पगाराचा तज्ञ बनणार नाही जो स्वत: च्या स्वेच्छेने, त्याची क्षितिजे विस्तृत करतो, नवीन भाषा शिकतो. पण स्तुतीची सवय नसते, हे नक्की.
कधीकधी ते अविश्वसनीयपणे दिसतात: “आम्हाला तुमच्या नवीन पद्धती माहित आहेत! ते म्हणाले की स्तुती करणे आवश्यक आहे, म्हणून तुम्ही प्रशंसा करा! ” "तुम्ही खरोखर व्यायाम केला!" "पण ते पाहिजे तितके चांगले नाहीत." - "त्यांनी का करावे, आणि अगदी पहिल्यापासून?" असे दिसते की शिकणे सोपे आहे ही कल्पना कुठूनतरी आली आहे आणि जो नाही तो दोषी आहे.
पण हे खरे नाही. ज्ञान मिळवले जात नाही, ते प्राविण्य मिळवले जाते. हा एक सक्रिय प्रयत्न आहे. आणि आपण हे देखील लक्षात घेतले पाहिजे की विद्यार्थी कामाच्या आधी किंवा नंतर किंवा सुट्टीच्या दिवशी वर्गात येतात आणि त्यांना इतर अनेक चिंता असतात. आणि ते एक नवीन असामान्य भाषा प्रणाली शिकतात आणि त्यासह कार्य करतात. हे कार्य पुरस्कारास पात्र आहे. आणि ते बक्षीस नाकारतात. विरोधाभास!
कधीकधी मला प्रत्येकाला गृहपाठ द्यायचा असतो: आपल्या दृढनिश्चयाचा अभिमान बाळगू द्या, आपण यशस्वी झाल्याबद्दल आनंदी व्हा. सर्व केल्यानंतर, ते कार्य करते! परंतु आम्ही सहमत झालो: कोणतीही असाइनमेंट होणार नाही, आम्ही धड्यात सर्वकाही करतो. त्यामुळे विद्यार्थ्यांच्या यशाचा जल्लोष मी करत राहीन.
माझ्याकडे (हे एक रहस्य आहे!) चॉकलेट पदके आहेत, जी मी विशेष गुणवत्तेसाठी देतो. अगदी प्रौढ लोक: भौतिकशास्त्रज्ञ, डिझायनर, अर्थशास्त्रज्ञ… आणि एक क्षण येतो जेव्हा ते लाजिरवाणे होणे थांबवतात आणि विश्वास ठेवू लागतात की त्यांना फटकारण्यासारखे काही नाही आणि त्यांची प्रशंसा करण्यासारखे काही आहे. अर्थात यात खूप खेळी आहे. पण प्रौढांमध्ये खूप मुले आहेत!