मनोरंजनाचा हा काळ मुलांच्या विकासासाठी आवश्‍यक आहे: हशा, खेळ, इतरांचे निरीक्षण... विश्रांतीचा क्षण, पण सामाजिक नियम शिकण्याचाही जो संवाद शिकवून जातो, स्वतःचा आणि इतरांचा आदर करतो. जेव्हा संघर्ष धोकादायक खेळ किंवा मारामारीत बदलतात तेव्हा कधीकधी लोकांना थरकाप उडवणारे ठिकाण.

साधारणपणे, सुट्टीची वेळ मजकुरात अगदी स्पष्टपणे निश्चित केली जाते: प्राथमिक शाळेत अर्ध्या दिवसात 15 मिनिटे आणि बालवाडीत 15 ते 30 मिनिटांच्या दरम्यान. हे वेळापत्रक "सर्व शिस्तबद्ध क्षेत्रांमध्ये संतुलित पद्धतीने वाटप केले जावे". SNUIPP शिक्षक संघ.

कोविडच्या या काळात, स्वच्छतेच्या उपायांशी जुळवून घेण्यासाठी आणि वेगवेगळ्या वर्गातील मुलांना रस्ता ओलांडण्यापासून रोखण्यासाठी विश्रांतीची लय विस्कळीत झाली होती. शिक्षक मुखवटा घालण्याची अडचण लक्षात घेतात आणि विद्यार्थ्यांना चांगला श्वास घेण्यासाठी नियमित विश्रांती घेण्याची परवानगी देतात. मुलांना जाणवणाऱ्या हवेच्या अभावावर उपाय शोधण्यासाठी विद्यार्थ्यांच्या पालकांकडून प्राथमिक शाळांमध्ये अनेक याचिका समोर आल्या आहेत.

मनोरंजन ही एक जागा आणि वेळ दोन्ही आहे ज्यामध्ये मुलांसाठी अनेक कार्ये आहेत:

• समाजीकरण, जीवनाच्या नियमांचा शोध, मित्रांशी संवाद, मैत्री, प्रेमाच्या भावना;
• स्वायत्तता हा एक क्षण आहे जेव्हा मूल स्वतःचा कोट घालण्यास, खेळ निवडण्यास, बाथरूममध्ये जाण्यास किंवा एकटे खायला शिकेल;
• विश्रांती, प्रत्येक मनुष्याला अशा क्षणांची आवश्यकता असते जेव्हा तो त्याच्या हालचाली, त्याच्या बोलण्यापासून मुक्त असतो. खेळांना रिव्हरीला मुक्त लगाम देण्यास सक्षम असणे विकासामध्ये खूप महत्वाचे आहे. या क्षणांमुळेच मेंदू शिक्षणाला समाकलित करतो. शाळांमध्ये श्वासोच्छवासाच्या पद्धती अधिकाधिक केल्या जातात आणि शिक्षक योग, सोफ्रोलॉजी आणि ध्यान कार्यशाळा देतात. मुलांना ते आवडते.
• हालचाल, शारीरिक स्वातंत्र्याचा क्षण, करमणूक मुलांना एकमेकांना धावण्यास, उडी मारण्यास, रोल करण्यास उत्तेजित करून त्यांच्या मोटर कौशल्यांमध्ये प्रगती करण्यास अनुमती देते, ते एकटे असण्यापेक्षा खूप वेगाने. ते एकमेकांना आव्हान देतात, खेळाच्या रूपात आणि ठरवलेले ध्येय साध्य करण्याचा प्रयत्न करतात.

ज्युली डेलाँडे यांच्या मते, वांशिकशास्त्रज्ञ आणि लेखक “ मनोरंजन, मुलांसोबत शिकण्याची वेळ "," करमणूक हा आत्मसन्मानाचा काळ आहे जिथे विद्यार्थी समाजातील जीवनाची साधने आणि नियम वापरून प्रयोग करतात. त्यांच्या बालपणातील हा एक मूलभूत क्षण आहे कारण ते त्यांच्या क्रियाकलापांमध्ये पुढाकार घेतात आणि त्यांना त्यांच्या परिस्थितीशी जुळवून घेऊन प्रौढांकडून घेतलेल्या मूल्ये आणि नियमांमध्ये गुंतवणूक करतात. ते यापुढे त्यांना प्रौढांची मूल्ये म्हणून घेत नाहीत, परंतु ते स्वतःवर लादतात आणि ते त्यांचे आहेत म्हणून ओळखतात.

ही वेळ शिक्षकांची जबाबदारी आहे हे लक्षात ठेवा. जरी त्याचे उद्दिष्ट विद्यार्थ्यांच्या विकासात योगदान देणे हे आहे, हे स्पष्ट आहे की यात जोखीम देखील समाविष्ट आहेत: मारामारी, धोकादायक खेळ, छळ.

Maitre Lambert, Autonome de Solidarité Laïque du Rhône चे सल्लागार यांच्या म्हणण्यानुसार, "शिक्षकाने जोखीम आणि धोक्यांचा अंदाज लावला पाहिजे: त्याला पुढाकार दाखवण्यास सांगितले जाईल. पर्यवेक्षणाच्या कमतरतेच्या बाबतीत, उद्भवलेल्या धोक्याला तोंड देत मागे उभे राहिल्याबद्दल शिक्षकाची नेहमीच निंदा केली जाऊ शकते.

खेळाच्या मैदानाचा लेआउट अर्थातच अपस्ट्रीमचा विचार केला जातो जेणेकरुन मुलासाठी धोक्याचे प्रतिनिधित्व करणारी कोणतीही उपकरणे प्रदान करू नये. उंचीवर स्लाइड करा, गोलाकार टोकांसह बाह्य फर्निचर, ऍलर्जी किंवा विषारी उत्पादने नसलेली नियंत्रित सामग्री.

शिक्षकांना जोखमीची जाणीव करून दिली जाते आणि त्यांना प्रथमोपचार कृतींचे प्रशिक्षण दिले जाते. किरकोळ जखमांसाठी सर्व शाळांमध्ये इन्फर्मरी असते आणि लहान मूल जखमी होताच अग्निशामक दलाला पाचारण केले जाते.

या प्रथा रोखण्यासाठी आणि ओळखण्यासाठी शैक्षणिक समुदायाला मदत करण्यासाठी राष्ट्रीय शिक्षण मंत्रालयाने "धोकादायक खेळ आणि हिंसक पद्धती" एक मार्गदर्शक प्रकाशित केले होते.

धोकादायक "गेम" एकत्रितपणे ऑक्सिजन नसलेले "गेम" जसे की हेडस्कार्फ गेम, जे यात तुमच्या सोबत्याला श्वास कोंडणे, तथाकथित तीव्र संवेदना जाणवण्यासाठी गळा दाबणे किंवा गुदमरणे यांचा समावेश होतो.

"आक्रमकता खेळ" देखील आहेत, ज्यात सामान्यतः लक्ष्याविरूद्ध गटाद्वारे अनावश्यक शारीरिक हिंसा वापरणे समाविष्ट असते.

तेव्हा हेतुपुरस्सर खेळांमध्ये फरक केला जातो, जेव्हा सर्व मुले हिंसक पद्धतींमध्ये त्यांच्या स्वत:च्या इच्छेने भाग घेतात आणि जबरदस्तीचे खेळ, जेथे सामूहिक हिंसाचाराला बळी पडलेल्या मुलाने भाग घेणे निवडले नाही.

दुर्दैवाने या गेमने तांत्रिक विकासाचे अनुसरण केले आहे आणि ते अनेकदा चित्रित केले जातात आणि सोशल नेटवर्क्सवर पोस्ट केले जातात. नंतर पीडितेवर शारीरिक हिंसाचाराचा दुप्पट परिणाम होतो परंतु व्हिडिओंवर प्रतिक्रिया देणाऱ्या टिप्पण्यांमुळे होणाऱ्या छळामुळेही.

खेळाच्या वेळेला राक्षसी न बनवता, त्यामुळे पालकांनी त्यांच्या मुलाच्या बोलण्याकडे आणि वागण्याकडे लक्ष देणे महत्त्वाचे आहे. शैक्षणिक संघाने हिंसाचाराची कृती मंजूर करणे आवश्यक आहे आणि जर शाळेच्या संचालकास ते आवश्यक वाटत असेल तर तो न्यायालयीन अधिकार्‍यांना अहवालाचा विषय असू शकतो.