सामग्री
शिक्षकाने देऊ केलेल्या सर्जनशील आणि मोटर क्रियाकलापांबद्दल धन्यवाद, मूल त्याचे कौशल्य वापरते आणि त्याच्या ज्ञानाची श्रेणी विस्तृत करते. समाजाने लादलेल्या चांगल्या आचरणाच्या नियमांमुळे तो समाजातील जीवन आणि संवादाबद्दल शिकतो.
3 वर्षांचे असताना, मूल सर्जनशील बनते
तुमचे मूल आता अचूक हेतूने कार्य करते, तो जास्त काळ लक्ष केंद्रित करण्यास सक्षम आहे, तो त्याच्या कृतींचे अधिक चांगले समन्वय साधतो. मुख्य म्हणजे, एक स्पष्ट परिणाम: तो अधिकाधिक गोष्टी करतो आणि यशस्वी होतो.
लहान विभागात, मॅन्युअल क्रियाकलाप त्याच्या कार्यक्रमाचा मुख्य भाग बनतात: रेखाचित्र, कोलाज, मॉडेलिंग... पेंट, स्टिकर्स, नैसर्गिक घटक, त्याच्या सर्जनशीलतेला चालना देणारे अनेक साहित्य त्याच्यासाठी उपलब्ध आहेत. या आकर्षक प्रबोधनाच्या उपक्रमांसोबतच तो वेगवेगळ्या साधनांवर प्रभुत्व मिळवण्यासही शिकतो.
जेव्हा तो चित्र काढतो तेव्हा त्याच्या मनात एक कल्पना असते किंवा तो प्लॅस्टिकिन हाताळत आहे. तो पेन्सिल बर्‍यापैकी हाताळतो आणि त्याच्या निरीक्षणाची जाणीव सुधारून, घर, प्राणी, झाड यांचे पुनरुत्पादन करण्याचा प्रयत्न करतो… परिणाम नक्कीच अपूर्ण आहे, परंतु आपण विषय ओळखू लागतो.
कलरिंगमुळे त्यांना जागेची संकल्पना समजण्यास मदत होते. सुरुवातीला, ते त्याच्या विल्हेवाटीवर असलेल्या जागेसह जबरदस्तपणे ओसंडून वाहते; मग तो स्वत: ला रूपरेषेपर्यंत मर्यादित ठेवतो. तथापि, ही क्रियाकलाप, ज्यासाठी उत्कृष्ट अनुप्रयोग आवश्यक आहे आणि कल्पनेला आकर्षित करत नाही, प्रत्येकाला आनंद देत नाही. त्यामुळे किमान त्याला रंगांची निवड द्या!
"टॅडपोल मॅन" चा निर्णायक युग
हा माणूस जगभरातील सर्व लहान मुलांसाठी सामान्य आहे आणि त्याची उत्क्रांती मुलाच्या चांगल्या विकासाची साक्ष देते या वस्तुस्थितीमुळे त्याची कीर्ती ऋणी आहे. त्याचे टोपणनाव “टॅडपोल” हे या वस्तुस्थितीवरून आले आहे की त्याचे डोके त्याच्या खोडापासून वेगळे केले जात नाही. हे कमी-अधिक प्रमाणात नियमित वर्तुळाच्या स्वरूपात येते, केस आणि हातपायांचे प्रतिनिधित्व करणाऱ्या वैशिष्ट्यांनी सुशोभित केलेले, स्थिर यादृच्छिक ठिकाणी.
त्याची पहिली उत्क्रांती: तो उभा होतो (सुमारे 4 वर्षांचा). अधिक अंडाकृती, ते कमी-अधिक प्रमाणात मानवी स्थितीसारखे दिसते. तरुण स्क्रिबलर शरीरावर अधिकाधिक घटक (डोळे, तोंड, कान, हात इ.) किंवा उपकरणे (टोपी, कोट बटणे इ.) सह सजवतो. मग, बालवाडीच्या मध्यभागी (4-5 वर्षे) सममिती येते.
हे घटकांचे विपुलता आहे जे मनुष्याच्या चांगल्या उत्क्रांतीची पुष्टी करते. हे दर्शविते की तुमचे मूल त्याच्या शरीराविषयी अधिकाधिक जागरूक होत आहे, त्याला चांगले निरीक्षण कसे करावे हे माहित आहे आणि रेखाचित्राद्वारे स्वतःला व्यक्त करण्यास मोकळे वाटते. कारागिरीची गुणवत्ता अप्रासंगिक आहे. इतर विषयांबाबतही असेच आहे.
5 वर्षांच्या आसपास माणसाचे डोके खोडापासून वेगळे होते. यात आता दोन वर्तुळांचा समावेश आहे जे एक दुसऱ्याच्या वर ठेवलेले आहे. प्रमाण कमी-अधिक प्रमाणात आदरणीय आहे आणि प्रत्येक भाग स्वतःला योग्य घटकांसह सुसज्ज करतो. हा "टॅडपोल" चा शेवट आहे ... पण फेलोचा नाही. कारण त्याला प्रेरणा देऊन हा विषय संपलेला नाही.
बालवाडीत लिहायला शिकणे सुरू होते
अर्थात, CP मध्ये व्यवस्थित लिहायला शिकायला सुरुवात होते. मात्र बालवाडीच्या पहिल्या वर्षापासून शिक्षकांनी मैदान तयार केले.
लहान विभागात, शाळकरी मुलाने वेगवेगळ्या मार्गांचे ज्ञान पूर्ण केले: बिंदू, रेखा, वक्र, लूप. तो आकार आणि आकृत्यांचे पुनरुत्पादन करतो. तो त्याच्या पहिल्या नावाच्या अक्षरांवर जाऊन हळूहळू ते लिहितो. अंगठा आणि तर्जनी यांनी तयार केलेल्या संदंशांसह, त्याने आपली पेन्सिल चांगली धरायला शिकले पाहिजे. यासाठी एकाग्रता आणि अचूकता दोन्ही आवश्यक आहे. आश्चर्य नाही, एकदा घरी, त्याला वाफ सोडण्याची गरज आहे!
दुसऱ्या वर्षाच्या दरम्यान, तो या ओळींसह पुढे जातो की त्याला अक्षरे लिहिण्यासाठी प्रभुत्व मिळवावे लागेल. तो शब्द कॉपी करतो आणि त्यातील काही लक्षात ठेवतो.
गेल्या वर्षभराच्या कार्यक्रमावर, अक्षरे जोडण्यासाठी जेश्चर चेन करणे आवश्यक असेल. तसेच कॅपिटल आणि कर्सिव्हचे पुनरुत्पादन करणे आणि अक्षरांचा आकार समर्थनाशी जुळवून घेणे. वर्षाच्या शेवटी, विद्यार्थ्याला हस्ताक्षरातील सर्व चिन्हे आणि अक्षरे माहित असतात.
सीपीला "गंभीर व्यवसाय" ची सुरुवात मानली जाते. मान्य आहे की, आता निकालाचे बंधन आहे, परंतु अनेक शिक्षक शिस्त आणि कठोरतेची मागणी करत असताना, मजेदार शिक्षण पद्धतीचा अवलंब करतात. अशा प्रकारे ते लहान मुलांच्या एकाग्रता आणि आत्मसात करण्याच्या मर्यादांचा आदर करतात. कारण ते प्रत्येक विद्यार्थ्याचे वय (5½ ते 6½ वर्षांपर्यंत, CP च्या सुरूवातीस) विचारात घेतात जे त्यांच्या परिपक्वतेवर आणि त्यामुळे त्यांच्या शिकण्याच्या गतीवर परिणाम करतात. अधीरता नाही: एक वास्तविक समस्या नेहमी आपल्या लक्षात आणली जाईल.
मूल अंतराळात फिरायला शिकते
मोटार क्रियाकलाप देखील नर्सरी स्कूल कार्यक्रमाचा भाग आहेत. ते शरीर, अंतराळ आणि अंतराळातील शरीराचा शोध घेण्यावर लक्ष केंद्रित करतात. याला बॉडी डायग्रामवर प्रभुत्व असे म्हणतात: आपले शरीर बेंचमार्क म्हणून वापरणे, आणि यापुढे स्वतःला अंतराळात निर्देशित करण्यासाठी बाह्य बेंचमार्क नाही. हे प्रभुत्व आणि त्याच्या हालचालींचे समन्वय साधण्याची त्याची वाढती क्षमता मैदानी खेळांच्या (दोरी सोडणे, तुळईवर चालणे, चेंडू खेळणे इ.) या क्षेत्रातील मुलांसाठी क्षितिजे उघडेल.
अंतराळात आपला मार्ग शोधण्यासाठी, प्रौढ लोक अमूर्त कल्पना वापरतात जे विरोधावर खेळतात: आत / बाहेर, वर / खाली, वर / खाली… आणि हे 6 वर्षाखालील मुलांसाठी सोपे नाही! हळूहळू, कारण तुम्ही तुमच्या मुलाला ठोस उदाहरणे दाखवणार आहात, आणि या विरोधांना नावे देऊन तो तुमचे अनुकरण करू शकेल, ते त्याला अधिकाधिक स्पष्ट होत जाईल. त्याच्यासमोर काय नाही हे समोर आल्यावर ते गुंतागुंतीचे होते. म्हणूनच प्रवासाचे अंतर आणि कालावधी याची कल्पना त्याच्यासाठी दीर्घकाळ परदेशी राहील.
पार्श्वीकरण हा शरीराच्या आकृतीच्या संपादनाचा एक भाग आहे. शरीराच्या एका बाजूला दुसऱ्या बाजूला कार्यात्मक प्राबल्य दिसणे याला पार्श्वीकरण म्हणतात. एक लहान मूल खरं तर सुरुवातीला उभयवादी असते आणि त्याचे दोन हात किंवा दोन पाय उदासीनपणे वापरतात. दुर्मिळ लोक आहेत जे नंतर ते राहतात. 4 वर्षांच्या आसपास, ते शक्यतो स्वयंचलित पद्धतीने, हातपाय आणि डोळा एकाच बाजूला वापरण्यास सुरुवात करते. अधिक आग्रही, अधिक प्रशिक्षित, प्राधान्य पक्षाचे सदस्य अशा प्रकारे अधिक कुशल बनतात.
उजव्या हाताने की डाव्या हाताने? उजव्या हाताचे लोक बहुसंख्य आहेत याचा अर्थ डाव्या हाताचे लोक अनाड़ी असतील असे नाही. सुरुवातीला, त्यांच्या वातावरणातील जवळजवळ प्रत्येक गोष्ट उजव्या हाताच्या लोकांसाठी आहे याचा त्यांना थोडासा त्रास होऊ शकतो. जर तुमच्याकडे डाव्या हाताचे मूल असेल आणि तुम्ही दोघेही उजव्या हाताचे असाल, तर डाव्या हाताच्या मित्राला काही कौशल्ये शिकवा. उदाहरणार्थ, बुटाचे फीत बांधणे.
पार्श्वीकरणात थोडा विलंब दुसर्‍या बिघडलेल्या कार्याचे संकेत देऊ शकतो. जर ते 5 वर्षांच्या वयात प्राप्त केले असेल, तर तितके चांगले: ते अधिक जटिल शिक्षणास प्रोत्साहन देईल जे CP वर्षाचा विराम देतात (म्हणजे लिहिणे आणि वाचणे). 6 वर्षापासून, आपण सल्ला घेणे आवश्यक आहे. सामान्यतः हातांचा अनिश्चित वापर हा इशारा देतो. किंडरगार्टनच्या शेवटच्या विभागात बारीक मॅन्युअल अ‍ॅक्टिव्हिटी खूप वारंवार होत असल्याने, शिक्षक पालकांना समस्या दिसल्यास त्यांना चेतावणी देतात.
शाळेत आणि घरी तो आपली भाषा परिपूर्ण करतो
3 वर्षांचे असताना, मूल वाक्य बनवते, अजूनही अपूर्ण परंतु समजण्यासारखे आहे… विशेषतः तुमच्याद्वारे! शाळेत, आम्ही त्याला इतरांसमोर व्यक्त होण्यासाठी आमंत्रित करू, जेणेकरून सर्वांना समजेल. जर हे सुरुवातीला काहींना घाबरवत असेल, तर त्याचे शब्द अधिक चांगल्या प्रकारे मांडणे आणि स्पष्ट करणे हे एक वास्तविक इंजिन आहे.
संभाषणाची मक्तेदारी घेण्याकडे त्याचा कल असतो. स्वतःमध्ये, मुले ऐकत नाहीत किंवा इतरांना बोलू देत नाहीत. ते नॉन-कम्युनिकेशनची ही पद्धत सामायिक करतात. परंतु प्रौढ व्यक्तीकडून अशी वागणूक कोणीही सहन करू शकत नाही. स्वगतातून संवादाकडे होणारे संक्रमण शिक्षणाशिवाय होत नाही. आणि वेळ लागतो! त्याला आत्ताच मूलभूत गोष्टी शिकवणे सुरू करा: व्यत्यय आणू नका, फोनवर असताना तुमच्या कानात ओरडू नका, इत्यादी. त्याला हळूहळू समजेल की, हे सूचित करते की, संभाषणात येणाऱ्या अडचणींव्यतिरिक्त. एक सामायिक आनंद आहे.
जर तो स्वतःला जगाचा केंद्रबिंदू मानत असेल तर त्याला हे माहित असले पाहिजे की तो नाही. जेव्हा तो बोलतो तेव्हा तुम्ही त्याचे ऐकता आणि त्याला सिद्ध करण्यासाठी तुम्ही त्याला हुशारीने उत्तर देता. परंतु त्याला हे समजले पाहिजे की आपल्यासह इतरांना इतर स्वारस्ये आहेत आणि स्वतःला व्यक्त करण्याची इच्छा देखील आहे. अशा प्रकारे तुम्ही त्याला त्याच्या अहंकारातून बाहेर येण्यास मदत कराल, किमान 7 वर्षांची होईपर्यंत मनाचे एक नैसर्गिक वळण, परंतु ती टिकून राहिल्यास ती त्याला एक क्वचितच व्यक्ती बनवेल.
तो अनेक स्त्रोतांमधून त्याचा शब्दसंग्रह काढतो. कुटुंब त्यापैकी एक आहे. अगदी त्याच्यासोबतही योग्य शब्द वापरण्यास संकोच करू नका. अपरिचित शब्दांचा अर्थ तो ज्या संदर्भात ठेवला आहे त्या संदर्भामुळे तो समजू शकतो. कोणत्याही प्रकारे, जर त्याला समजत नसेल तर त्याच्यावर विश्वास ठेवा, तो तुम्हाला प्रश्न विचारेल. शेवटी, तुमची वाक्ये पूर्ण करण्याचा प्रयत्न करा. जरी त्याने तुमच्या हेतूंचा अंदाज लावला, तरी तुम्हाला ही चांगली सवय लावावी लागेल.
त्याला वाईट शब्दांची पुनरावृत्ती करायला आवडते, विशेषतः अविनाशी “caca-boudin”! अनेक पालक याला शाळेचा प्रभाव म्हणून पाहतात, पण तुम्हाला काही शपथाही चुकत नाहीत का? तथापि, आपण हे अपमानापासून वेगळे केले पाहिजे. आम्ही द्वेषाशिवाय बोललेले रंगीबेरंगी अभिव्यक्ती सहन करू शकतो, परंतु मित्रांसह इतरांच्या प्रतिष्ठेचे उल्लंघन करणारी असभ्यता नाही. आत्तासाठी, तुमच्या मुलाला लैंगिक शोषणाचा अर्थ समजत नाही, परंतु हे फक्त निषिद्ध आहे हे जाणून घेणे त्याच्यासाठी पुरेसे आहे.
हे तुमच्या वाक्प्रचार आणि स्वरांच्या वळणांची देखील नक्कल करते. तो सुधारण्यासाठी तुमच्या वाक्यरचनामुळे प्रेरित होईल. उच्चारणाप्रमाणे, तुमचा प्रभाव प्रादेशिक वातावरणावर प्रबल होतो: दक्षिणेत वाढलेले पॅरिसमधील मूल सामान्यतः "उत्तरी" भाषा स्वीकारते. दुसरीकडे, असे समजू नका की तो त्याच्या वयाच्या मित्रांसोबत वापरत असलेल्या भाषेच्या टिक्सचा अवलंब करावा लागेल, यामुळे त्याला त्रासही होऊ शकतो. त्याच्या गुप्त बागेचा आदर करा.
ते परत घेण्यापेक्षा, आत्ता जे सांगितले ते पुन्हा करा त्याची वाक्यरचना अनिश्चित असताना योग्य वाक्यांश वापरून. टिप्पणी न करता. दटावण्यापेक्षा मिमिक्री खूप चांगली काम करते!
तो अजूनही लहान आहे, तुम्हाला धीर धरावा लागेल!
स्वायत्त, परंतु पूर्णपणे नाही. नेहमीपेक्षा जास्त, तुमचे मूल रोजच्या कृती एकट्याने करण्यास सांगत आहे. टेबलवर, हे अगदी योग्य आहे, जरी तुम्हाला तुमचे मांस सुमारे 6 वर्षांचे होईपर्यंत कापावे लागेल. धुणे, दात घासणे, हे कसे करावे हे त्याला माहित आहे. त्याने 4 वर्षांच्या आसपास कपडे घालण्यास सुरुवात केली, कपडे आणि बूट घालणे सोपे होते. परंतु कार्यक्षमता आणि गती अद्याप भेटीच्या टप्प्यावर नाही. अनेकदा मागे जाणे किंवा समायोजित करणे आवश्यक असते. त्याच्या चांगल्या इच्छेला परावृत्त करू नये म्हणून ते काळजीपूर्वक करा!
स्वच्छता आणि त्याचे अपयश. 5 वर्षांपर्यंत, जोपर्यंत ते वक्तशीर राहतात, रात्रीच्या लघवीने काळजी करू नये. जर ते नियमित किंवा पद्धतशीर झाले आणि जर ते त्यापलीकडे टिकून राहिले तर आपण प्रतिक्रिया दिली पाहिजे. जर तुमच्या मुलाने रात्री कधीही स्वच्छ केले नसेल, तर त्याच्याकडे मूत्र प्रणालीची कार्यात्मक अपरिपक्वता नाही हे तपासण्यासाठी सल्ला घ्या. जर तो होता आणि तो "पुन्हा पुन्हा" झाला, तर कारण शोधा: हालचाल, जन्म, तुमच्या नातेसंबंधातील तणाव ... समस्येकडे दुर्लक्ष करण्याचे ढोंग करू नका. कारण आपल्या मुलासाठी, ओले उठणे खूप अस्वस्थ आहे, तो इतरांसोबत झोपायला जाण्याची हिम्मत करत नाही आणि तुम्हाला त्रास दिल्याबद्दल दोषी वाटतो. आणि तुमच्यासाठी, रात्री व्यस्त आहेत आणि तुमची झोप विचलित झाली आहे. यावर एकत्रितपणे, आपल्या डॉक्टरांशी किंवा मानसशास्त्रज्ञांशी चर्चा करणे आवश्यक आहे.
वेळेची कल्पना अजूनही अंदाजे आहे. नियमित संदर्भांमुळे तुमच्या मुलास प्रथम वेळेची कल्पना समजेल: दिवसाला विराम देणारी परिचित कृती आणि वर्षाच्या ओघात विराम चिन्ह देणारी परिवर्तने आणि घटना दर्शवा. कालगणनेची त्याची जाणीव प्रथम अल्प कालावधीत वापरली जाईल. तो नजीकच्या भविष्याचा अंदाज घेण्यास सक्षम होतो, परंतु आपण त्याला भूतकाळाबद्दल सांगण्याचा विचार करू नये. म्हणून, जर त्याला वाटत असेल की तुमचा जन्म शूरवीरांच्या काळात झाला असेल तर नाराज होऊ नका!
कधीकधी संकोच उच्चार. तुम्ही तुमच्या 5 वर्षाच्या मुलास, "आर्कडचेसचे सॉक्स ते कोरडे, आर्ची-ड्राय" च्या मॉडेलवर, त्याच्या उच्चाराची चाचणी घेणारी वाक्ये पुन्हा सांगण्यास सुचवू शकता. त्यांचा उच्चार करण्यात तुमची स्वतःची अडचण लगेचच विस्कळीत होईल! आणि त्यांचा अर्थ अस्पष्ट असला तरी काही फरक पडत नाही. चाचणी करण्यासाठी, उदाहरणार्थ: "सहा ज्ञानी माणसे जळलेल्या सायप्रसखाली लपतात"; “मी सोललेल्या टोमॅटो पाईपेक्षा टेंडर ऍपल पाई पसंत करतो” इ.
कधी काळजी करायची 3 वर्षांच्या वयापासून, जर त्याने अद्याप त्याचे पहिले शब्द उच्चारले नाहीत किंवा त्याच्या अयशस्वी उच्चारामुळे त्याला समजू शकत नसल्यास आणि एक किंवा दोनपेक्षा जास्त व्यंजनांवर अडखळत राहिल्यास 6 वर्षांच्या आसपास. तोतरेपणा झाल्यास, विकार दिसून येताच प्रतिक्रिया देणे आवश्यक आहे.