आक्रमकतेच्या विकासावर कुटुंब आणि समवयस्कांचा प्रभाव
अध्याय 5 मध्ये, असे दर्शविले गेले की काही लोकांमध्ये सतत हिंसाचार करण्याची प्रवृत्ती असते. ते त्यांचे उद्दिष्ट साध्य करण्यासाठी आक्रमकतेचा वापर करतात, म्हणजे साधनेने किंवा अगदी तीव्र संतापाचा स्फोट करून, असे लोक आपल्या समाजातील मोठ्या प्रमाणात हिंसाचारासाठी जबाबदार असतात. शिवाय, त्यांच्यापैकी बरेच जण विविध परिस्थितींमध्ये आणि बर्याच वर्षांपासून त्यांची आक्रमकता दर्शवतात. ते इतके आक्रमक कसे होतात? → पहा
बालपणाचे अनुभव
काही लोकांसाठी, कौटुंबिक संगोपनाचा प्रारंभिक अनुभव मुख्यत्वे त्यांचे भविष्यातील जीवन मार्ग निर्धारित करतो आणि त्यांच्या अपराधी बनण्याच्या शक्यतांवर देखील लक्षणीय परिणाम करू शकतो. तिच्या डेटाच्या आधारे आणि अनेक देशांमध्ये केलेल्या इतर अनेक अभ्यासांच्या परिणामांवर, मॅककॉर्डने असा निष्कर्ष काढला की पालकत्वाचा असामाजिक प्रवृत्तींच्या विकासावर "दीर्घकाळ टिकणारा प्रभाव" असतो. → पहा
आक्रमकतेच्या विकासावर थेट प्रभाव
जे काही हिंसक आहेत ते वर्षानुवर्षे आक्रमक राहतात कारण त्यांना त्यांच्या आक्रमक वर्तनाचे बक्षीस मिळाले आहे. त्यांनी बर्‍याचदा इतर लोकांवर हल्ला केला (खरं तर त्यांनी यात "सराव केला"), आणि असे दिसून आले की प्रत्येक वेळी आक्रमक वर्तन त्यांना काही फायदे आणते, पैसे देतात. → पहा
पालकांनी तयार केलेली प्रतिकूल परिस्थिती
जर अप्रिय संवेदनांमुळे आक्रमकतेची इच्छा निर्माण होत असेल, तर असे होऊ शकते की जे मुले सहसा नकारात्मक प्रभावांना सामोरे जातात ते हळूहळू किशोरावस्थेत आणि नंतर मोठे होण्याच्या काळात आक्रमक वर्तनाकडे तीव्रपणे स्पष्टपणे प्रवृत्ती विकसित करतात. असे लोक भावनिक प्रतिक्रियाशील आक्रमक होऊ शकतात. ते रागाच्या वारंवार उद्रेकाने वैशिष्ट्यीकृत आहेत, जे त्यांना चिडवतात त्यांच्यावर ते रागावतात. → पहा
मुलांना शिस्त लावण्यासाठी शिक्षेचा वापर किती प्रभावी आहे?
किशोरवयीन मुले स्पष्टपणे आणि अवमानकारकपणे त्यांच्या मागण्यांचे उल्लंघन करत असले तरीही पालकांनी त्यांच्या मुलांना शारीरिक शिक्षा करावी का? मुलांच्या विकास आणि शिक्षणाच्या समस्यांशी संबंधित तज्ञांची मते या विषयावर भिन्न आहेत. → पहा
शिक्षेचे स्पष्टीकरण
मुलांच्या संगोपनात शिक्षेचा वापर करण्यास नकार देणारे मानसशास्त्रज्ञ वर्तनाचे कठोर मानके ठरवण्यास कोणत्याही प्रकारे विरोध करत नाहीत. ते सहसा म्हणतात की पालक आहे मुलांनी, त्यांच्या स्वतःच्या फायद्यासाठी, या नियमांचे पालन करणे का आवश्यक आहे ते निश्चित करा. शिवाय, नियम मोडले असल्यास, प्रौढांनी खात्री केली पाहिजे की मुलांनी चूक केली आहे. → पहा
एकत्रीकरण: पॅटरसनच्या सामाजिक शिक्षणाचे विश्लेषण
पॅटरसनचे विश्लेषण एका वजनदार गृहीतकाने सुरू होते: अनेक मुले त्यांचे आक्रमक वर्तन त्यांच्या कुटुंबातील इतर सदस्यांशी झालेल्या संवादातून शिकतात. पॅटरसन कबूल करतात की मुलाच्या विकासावर केवळ कुटुंबावर परिणाम करणाऱ्या तणावपूर्ण परिस्थितींचा प्रभाव पडतो, जसे की बेरोजगारी किंवा पती-पत्नीमधील संघर्ष, परंतु इतर घटकांमुळे देखील. → पहा
अप्रत्यक्ष प्रभाव
किशोरवयीन व्यक्तीच्या व्यक्तिमत्त्वाची निर्मिती अप्रत्यक्ष प्रभावाने देखील प्रभावित होऊ शकते जी कोणाचाही विशेष हेतू दर्शवत नाही. सांस्कृतिक नियम, गरिबी आणि इतर परिस्थितीजन्य ताणतणावांसह अनेक घटक आक्रमक वर्तनाच्या नमुनावर अप्रत्यक्षपणे प्रभाव टाकू शकतात; मी इथे फक्त अशा दोन अप्रत्यक्ष प्रभावांपुरते मर्यादित ठेवेन: पालकांमधील मतभेद आणि असामाजिक नमुन्यांची उपस्थिती. → पहा
मॉडेलिंग प्रभाव
मुलांमध्ये आक्रमक प्रवृत्तींचा विकास इतर लोकांद्वारे दर्शविलेल्या वर्तनाच्या नमुन्यांद्वारे देखील प्रभावित होऊ शकतो, या इतरांना मुलांनी त्यांचे अनुकरण करावे असे वाटत असले तरीही. मानसशास्त्रज्ञ या घटनेचा उल्लेख करतात मॉडेलिंग, दुसरी व्यक्ती काही कृती कशी करते याच्या निरीक्षणाद्वारे होणारा प्रभाव आणि या दुसऱ्या व्यक्तीच्या वर्तनाचे निरीक्षकाद्वारे त्यानंतरचे अनुकरण म्हणून त्याची व्याख्या करणे. → पहा
सारांश
अनेक (परंतु बहुधा सर्वच नाही) प्रकरणांमध्ये सततच्या असामाजिक वर्तनाची मुळे बालपणातील प्रभावांमध्ये सापडू शकतात या सामान्य गृहीतकाला अनुभवजन्य आधार मिळाला आहे. → पहा
भाग 3. समाजातील हिंसा
प्रकरण 7. माध्यमांमध्ये हिंसा
स्क्रीन आणि मुद्रित पृष्ठांवर हिंसा: त्वरित प्रभाव. अनुकरण गुन्हे: हिंसाचाराचा संसर्ग. मास मीडियामधील हिंसक दृश्यांच्या अल्पकालीन प्रभावाचा प्रायोगिक अभ्यास. प्रसारमाध्यमांमधील हिंसा: वारंवार प्रदर्शनासह चिरस्थायी प्रभाव. मुलांमध्ये समाजाबद्दलच्या कल्पनांची निर्मिती. आक्रमक प्रवृत्तीचे संपादन. "का?" समजून घ्या: सामाजिक परिस्थितीची निर्मिती. → पहा