बर्कोविट्झ एल. आक्रमकता नियंत्रित करण्यासाठी मानसशास्त्रीय प्रक्रिया

आक्रमकता शक्तीने नियंत्रित केली जाऊ शकते, किमान काही परिस्थितींमध्ये. योग्य वातावरण असल्‍याने, अपरिहार्य शिक्षा होण्‍याच्‍या संभाव्‍यांसह अपराध करणार्‍यांना धमकावून समाज हिंसक अपराध कमी करू शकतो. मात्र, तशी परिस्थिती अद्याप सर्वत्र निर्माण झालेली नाही. काही प्रकरणांमध्ये, संभाव्य गुन्हेगारांना खात्री असते की ते न्यायापासून वाचू शकतील. त्याच वेळी, जरी त्यांनी योग्य शिक्षा टाळण्याचे व्यवस्थापन केले नाही, तर त्याचे गंभीर परिणाम पीडितेविरूद्ध हिंसाचार घडवून आणल्यानंतरही त्यांच्यावर दीर्घकाळ परिणाम होतील, ज्यामुळे त्यांना समाधानाची भावना प्राप्त झाली आणि परिणामी, त्यांच्या आक्रमक वर्तनाला अतिरिक्त मजबुतीकरण प्राप्त होईल.

अशा प्रकारे, केवळ प्रतिबंधकांचा वापर पुरेसा असू शकत नाही. अर्थात, काही प्रकरणांमध्ये, समाज शक्ती वापरण्यास बांधील आहे, परंतु त्याच वेळी, त्याने त्याच्या सदस्यांच्या आक्रमक प्रवृत्तीचे प्रकटीकरण कमी करण्याचा प्रयत्न केला पाहिजे. हे करण्यासाठी, एक विशेष सुधारणा प्रणाली वापरा. मानसशास्त्रज्ञांनी ते वापरण्याचे विविध मार्ग सुचवले आहेत.

कॅथारिसिस: आक्रमक उद्रेकांद्वारे हिंसक प्रेरणा कमी करणे

नैतिकतेचे पारंपारिक नियम आक्रमकतेचे उघड प्रकटीकरण आणि त्याच्या कमिशनचा आनंद देखील घेऊ देत नाहीत. आक्रमकतेचे दडपशाही शांत राहणे, आक्षेप न घेणे, वाद घालू नये, ओरडणे किंवा हस्तक्षेप न करणे या पालकांच्या मागणीने सुरू होते. जेव्हा आक्रमक संप्रेषण काही विशिष्ट नातेसंबंधांमध्ये अवरोधित केले जाते किंवा दडपले जाते, मग ते प्रासंगिक असोत किंवा सतत असोत, लोक वास्तविकता-विकृत, अप्रामाणिक करारांमध्ये प्रवेश करतात. आक्रमक भावना, ज्यासाठी सामान्य नातेसंबंधांमध्ये जागरूक अभिव्यक्ती प्रतिबंधित आहे, अचानक सक्रिय आणि अनियंत्रित स्वरूपात स्वतःला दुसर्या मार्गाने प्रकट करतात. जेव्हा संताप आणि शत्रुत्वाच्या संचित आणि लपलेल्या भावना बाहेर पडतात, तेव्हा नातेसंबंधातील कथित "सुसंवाद" अचानक तुटतो (बाख आणि गोल्डबर्ग, 1974, पृ. 114-115). → पहा

कॅथारिसिस गृहीतक

हा धडा आक्रमकतेच्या परिणामांवर विचार करेल - एखाद्याला किंवा कशाला तरी हानी पोहोचवण्याच्या उद्देशाने वर्तन. आक्रमकता शाब्दिक किंवा शारीरिक अपमानाच्या रूपात प्रकट होते आणि वास्तविक (चप्पल मारणे) किंवा काल्पनिक (खेळण्यातील बंदुकीने काल्पनिक प्रतिस्पर्ध्याला गोळी मारणे) असू शकते. हे समजले पाहिजे की जरी मी "कॅथर्सिस" ची संकल्पना वापरत असलो तरी, मी "हायड्रॉलिक" मॉडेल लागू करण्याचा प्रयत्न करत नाही. माझ्या मनात फक्त एवढंच आहे की आक्रमकतेचा आग्रह कमी करायचा आहे, काल्पनिक प्रमाणात चिंताग्रस्त ऊर्जा सोडू नये. अशाप्रकारे, माझ्यासाठी आणि इतर अनेक (परंतु सर्वच) मानसोपचारतज्ज्ञांच्या संशोधकांसाठी, कॅथारिसिसच्या संकल्पनेत अशी कल्पना आहे की कोणतीही आक्रमक कृती नंतरच्या आक्रमकतेची शक्यता कमी करते. हा विभाग कॅथारिसिस प्रत्यक्षात होतो की नाही, आणि असल्यास, कोणत्या परिस्थितीत होतो या प्रश्नांचा शोध घेतो. → पहा

वास्तविक आक्रमकतेचा परिणाम

जरी काल्पनिक आक्रमकता आक्रमक प्रवृत्ती कमी करत नाही (जेव्हा ते आक्रमकांना चांगल्या मूडमध्ये ठेवते तेव्हा वगळता), काही विशिष्ट परिस्थितींमध्ये, गुन्हेगारावर अधिक वास्तविक हल्ल्यामुळे भविष्यात त्याचे नुकसान करण्याची इच्छा कमी होईल. तथापि, या प्रक्रियेची यंत्रणा खूपच गुंतागुंतीची आहे आणि आपण ती समजून घेण्यापूर्वी, आपण त्याच्या काही वैशिष्ट्यांशी परिचित असले पाहिजे. → पहा

वर्तनाचे नवीन मार्ग विकसित करणे

जर मागील विभागात सुचवलेले स्पष्टीकरण बरोबर असेल, तर जे लोक त्यांच्या उत्तेजित अवस्थेबद्दल जागरूक आहेत ते त्यांच्या कृतींवर प्रतिबंध ठेवणार नाहीत जोपर्यंत त्यांना विश्वास नाही की दिलेल्या परिस्थितीत प्रतिकूल किंवा आक्रमक वर्तन चुकीचे आहे आणि ते त्यांच्या आक्रमकतेला दडपून टाकू शकतात. तथापि, काही व्यक्ती इतर लोकांवर हल्ला करण्याच्या त्यांच्या अधिकारावर प्रश्न विचारण्यास तयार नसतात आणि प्रक्षोभक कृतींना प्रतिसाद देण्यापासून स्वतःला रोखू शकत नाहीत. अशा पुरुष आणि स्त्रियांना त्यांच्या अस्वीकार्य आक्रमकतेकडे लक्ष वेधणे पुरेसे नाही. त्यांना शिकवले पाहिजे की धमक्या देण्यापेक्षा मैत्रीपूर्ण असणे चांगले आहे. त्यांच्यामध्ये सामाजिक संवाद कौशल्ये विकसित करणे आणि त्यांच्या भावनांवर नियंत्रण ठेवण्यास त्यांना शिकवणे देखील उपयुक्त ठरू शकते. → पहा

सहकार्याचे फायदे: त्रासलेल्या मुलांवर पालकांचे नियंत्रण सुधारणे

जेराल्ड पॅटरसन, जॉन रीड आणि इतरांनी ओरेगॉन रिसर्च इन्स्टिट्यूटच्या सेंटर फॉर सोशल लर्निंगमधील पहिला अभ्यासक्रम आम्ही पाहणार आहोत. धडा 6, आक्रमकतेच्या विकासावर, असामाजिक वर्तन प्रदर्शित करणार्‍या मुलांची तपासणी करण्याच्या प्रक्रियेत या शास्त्रज्ञांनी मिळवलेल्या विविध परिणामांचे विश्लेषण केले. तथापि, तुम्हाला आठवत असेल की, या प्रकरणात पालकांच्या चुकीच्या कृतींद्वारे अशा समस्या असलेल्या मुलांच्या विकासात खेळल्या जाणार्‍या भूमिकेवर जोर देण्यात आला आहे. ओरेगॉन इन्स्टिट्यूटच्या संशोधकांच्या मते, बर्याच प्रकरणांमध्ये, पालकांच्या चुकीच्या पद्धतींमुळे, वडिलांनी आणि मातांनी स्वतःच त्यांच्या मुलांमध्ये आक्रमक प्रवृत्ती निर्माण करण्यास हातभार लावला. उदाहरणार्थ, ते त्यांच्या मुला-मुलींच्या वर्तनाला शिस्त लावण्याच्या त्यांच्या प्रयत्नांमध्ये बरेचदा विसंगत असल्याचे दिसून आले - ते त्यांच्याशी खूप चांगले होते, नेहमी चांगल्या कृत्यांना प्रोत्साहन देत नाहीत, गैरवर्तनाच्या गंभीरतेसाठी अपुरी असलेल्या शिक्षा लादल्या जातात. → पहा

भावनिक प्रतिक्रिया कमी

काही आक्रमक व्यक्तींना हे शिकवण्यासाठी वर्तणुकीशी हस्तक्षेप कार्यक्रमांची उपयुक्तता असूनही, ते सहकारी राहून आणि मैत्रीपूर्ण आणि सामाजिकरित्या मान्यताप्राप्त रीतीने वागून इच्छित परिणाम साध्य करू शकतात, तरीही असे लोक आहेत जे हिंसाचाराचा वापर करण्यास सतत तयार असतात कारण त्यांच्यामुळे वाढलेली चिडचिड आणि आत्मसंयम करण्यास असमर्थता. सध्या, या प्रकारची भावनिक प्रतिक्रिया बदलण्याच्या उद्देशाने मनोवैज्ञानिक प्रशिक्षण कार्यक्रमांची वाढती संख्या विकसित केली जात आहे. → पहा

तुरुंगात असलेल्या गुन्हेगारांवर काय परिणाम होऊ शकतो?

आत्तापर्यंत आम्ही री-लर्निंग प्रक्रियेबद्दल बोलत आहोत ज्यांचा वापर केला जाऊ शकतो आणि आधीच अशा लोकांसाठी वापरला जात आहे जे समाजाशी उघड संघर्षात येत नाहीत, दुसऱ्या शब्दांत, त्याच्या कायद्यांचे उल्लंघन करत नाहीत. पण ज्यांनी हिंसक गुन्हे केले आणि तुरुंगात टाकले त्यांचे काय? त्यांना त्यांच्या हिंसक प्रवृत्तींवर शिक्षेच्या धमक्याशिवाय इतर मार्गाने नियंत्रण ठेवण्यास शिकवले जाऊ शकते का? → पहा

सारांश

हा धडा आक्रमकता रोखण्यासाठी काही गैर-दंडात्मक मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोनांचे विश्लेषण करतो. पहिल्या मानल्या गेलेल्या वैज्ञानिक शाळांचे प्रतिनिधी असा युक्तिवाद करतात की चिडचिड रोखणे हे अनेक वैद्यकीय आणि सामाजिक रोगांचे कारण आहे. असे मत मानणारे मनोचिकित्सक लोकांना त्यांच्या भावना मोकळेपणाने व्यक्त करण्यास प्रोत्साहित करतात आणि अशा प्रकारे कॅथर्टिक प्रभाव प्राप्त करतात. या दृष्टिकोनाचे पुरेसे विश्लेषण करण्यासाठी, सर्व प्रथम "चिडचिड मुक्त प्रकटीकरण" या संकल्पनेची स्पष्ट कल्पना मिळणे आवश्यक आहे, ज्याचे विविध अर्थ असू शकतात. → पहा

भाग 5. आक्रमकतेवर जैविक घटकांचा प्रभाव

धडा 12

द्वेष आणि विनाशाची तहान? लोक हिंसेच्या प्रवृत्तीने पछाडलेले आहेत का? अंतःप्रेरणा म्हणजे काय? अंतःप्रेरणेच्या पारंपारिक संकल्पनेची टीका. आनुवंशिकता आणि हार्मोन्स. "नरक जागृत करण्यासाठी जन्म"? आक्रमकतेवर आनुवंशिकतेचा प्रभाव. आक्रमकतेच्या प्रकटीकरणात लैंगिक फरक. हार्मोन्सचा प्रभाव. दारू आणि आक्रमकता. → पहा