मुलाला नवीन ज्ञान त्वरीत कसे शिकवायचे?

मेमोनॉमिक्स

नेमोनिक्स तंत्रांचा एक संच आहे जो माहिती चांगल्या प्रकारे लक्षात ठेवण्यास आणि आत्मसात करण्यात मदत करतो. वाचणे शिकणे हे मुलासाठी सर्वात महत्वाचे कौशल्य आहे, परंतु प्राप्त झालेल्या माहितीचा अर्थ लावणे आणि पुनरुत्पादित करण्यात सक्षम असणे देखील तितकेच महत्वाचे आहे. स्मरणशक्ती प्रशिक्षण ही मुलाच्या शाळेत यशाची गुरुकिल्ली आहे.

नेमोनिक्सच्या तंत्रांपैकी एक म्हणजे मानसिक नकाशांची पद्धत, मानसशास्त्रज्ञ टोनी बुझान यांनी विकसित केली आहे. पद्धत सहयोगी विचारांच्या तत्त्वावर आधारित आहे. हे आपल्याला मेंदूच्या दोन्ही गोलार्धांचा वापर करण्यास अनुमती देते: उजवीकडे, सर्जनशीलतेसाठी जबाबदार आणि डावीकडे, तर्कशास्त्रासाठी जबाबदार. माहितीची रचना करण्याचा हा एक सोयीस्कर मार्ग देखील आहे. मानसिक नकाशे संकलित करताना, मुख्य विषय पत्रकाच्या मध्यभागी असतो आणि सर्व संबंधित संकल्पना झाडाच्या आकृतीच्या रूपात मांडल्या जातात.

वेगवान वाचनासह या पद्धतीचा वापर सर्वात मोठी कार्यक्षमता देते. स्पीड रीडिंग तुम्हाला अनावश्यक गोष्टी दूर करण्यास शिकवते, श्वासोच्छवास आणि शारीरिक व्यायाम वापरून माहितीचे द्रुतपणे विश्लेषण करते. स्मरणशास्त्रातील घटक वयाच्या 8 व्या वर्षापासून वापरले जाऊ शकतात.

नेमोनिक्स परवानगी देते:

• प्राप्त माहिती पटकन लक्षात ठेवा आणि त्याचे विश्लेषण करा;
• ट्रेन मेमरी;
• मेंदूच्या दोन्ही गोलार्धांना व्यस्त आणि विकसित करा.

सराव

मुलांना त्यांच्याखाली लिहिलेल्या कवितेसह चित्रे द्या: प्रत्येक चित्रासाठी एक वाक्य. प्रथम, मूल कविता वाचते आणि चित्रे पाहते, त्यांना आठवते. मग त्याला फक्त चित्रांमधून कवितेचा मजकूर पुनरुत्पादित करणे आवश्यक आहे.

जाणीवपूर्वक पुनरावृत्ती

शाळा आणि विद्यापीठांमधील शैक्षणिक प्रक्रिया बहुतेक वेळा अशा प्रकारे आयोजित केली जाते की एखाद्या विशिष्ट विषयावर प्रभुत्व मिळवल्यानंतर ते त्याकडे परत येत नाहीत. असे दिसून आले की ते एका कानात उडले - दुसर्‍या कानात उडले. अभ्यासातून असे दिसून आले आहे की विद्यार्थी दुसऱ्याच दिवशी सुमारे 60% नवीन माहिती विसरतो.

पुनरावृत्ती ही एक सामान्य आहे, परंतु लक्षात ठेवण्याची सर्वात प्रभावी पद्धत आहे. जाणीवपूर्वक पुनरावृत्ती पासून यांत्रिक पुनरावृत्ती वेगळे करणे महत्वाचे आहे. उदाहरणार्थ, गृहपाठ मुलाला दर्शविले पाहिजे की त्याला शाळेत मिळालेले ज्ञान दैनंदिन जीवनात लागू होते. अशी परिस्थिती निर्माण करणे आवश्यक आहे ज्यामध्ये विद्यार्थी जाणीवपूर्वक पुनरावृत्ती करेल आणि प्राप्त माहिती सरावात वापरेल. धड्याच्या दरम्यान, शिक्षकाने भूतकाळातील विषयांवर देखील नियमितपणे प्रश्न विचारले पाहिजेत जेणेकरुन मुले स्वत: उच्चारतील आणि त्यांना शिकलेल्या गोष्टींची पुनरावृत्ती करतील.

आंतरराष्ट्रीय स्तरावरील प्रणाली

मॉस्को आणि देशातील शाळांच्या सर्वोच्च क्रमवारीत अनेकदा आंतरराष्ट्रीय स्तरावरील (IB) कार्यक्रम असलेल्या शैक्षणिक संस्थांचा समावेश होतो. IB प्रोग्राम अंतर्गत, तुम्ही वयाच्या तीन वर्षापासून अभ्यास करू शकता. प्रत्येक धडा वेगवेगळ्या प्रकारच्या कार्यांसाठी व्यायाम वापरतो: शिका, लक्षात ठेवा, समजून घ्या, लागू करा, एक्सप्लोर करा, तयार करा, मूल्यांकन करा. मुलांमध्ये संशोधन कौशल्य विकसित होते, दैनंदिन जीवनात नवीन माहिती शिकण्याची आणि वापरण्याची प्रेरणा मिळते. मूल्यांकनाशी संबंधित कार्ये प्रतिबिंब आणि स्वतःच्या कृती आणि इतर लोकांच्या कृतींबद्दल पुरेशी गंभीर वृत्ती शिकवतात.

सिस्टम खालील कार्ये सोडवण्याचे उद्दीष्ट आहे:

• प्रेरणा मजबूत करणे;
• संशोधन कौशल्यांचा विकास;
• स्वतंत्रपणे काम करण्याची क्षमता;
• गंभीर विचारांचा विकास;
• जबाबदारीचे शिक्षण आणि जागरूकता.

IB वर्गांमध्ये, मुले सहा संबंधित विषयांमध्ये जागतिक दृष्टिकोनाच्या प्रश्नांची उत्तरे शोधतात: “आम्ही कोण आहोत”, “आम्ही वेळ आणि अवकाशात कुठे आहोत”, “स्व-अभिव्यक्तीच्या पद्धती”, “जग कसे कार्य करते”, “कसे करू. आम्ही स्वतःला व्यवस्थित करतो", "ग्रह हे आमचे सामान्य घर आहे."

आंतरराष्ट्रीय पदवीधरांच्या आधारावर, विविध कौशल्यांचे प्रशिक्षण तयार केले जाते. उदाहरणार्थ, अतिरिक्त बाल विकासासाठी काही केंद्रांमध्ये गती वाचन शिकवणे पूर्णपणे या प्रणालीवर आधारित आहे. मुलांना, सर्व प्रथम, मजकूर समजण्यास शिकवले जाते आणि IB तुम्हाला कोणत्याही मजकूराचे आकलन, संशोधन आणि मूल्यमापन करून ही समस्या सोडवण्याची परवानगी देते.

प्रोजेक्ट आणि टीम वर्क

पालकांना हे जाणून घेणे महत्त्वाचे आहे की त्यांच्या मुलाला शाळेत पाण्यातील माशासारखे वाटते. कार्यसंघामध्ये काम करण्याची क्षमता, इतर लोकांसह एक सामान्य भाषा शोधणे हे यशस्वी वैयक्तिक विकासासाठी सर्वात महत्वाचे कौशल्य आहे. उदाहरणार्थ, एक प्रभावी पद्धत म्हणजे जेव्हा, प्रत्येक मॉड्यूलच्या शेवटी, मुले खुल्या धड्यात एका विशिष्ट विषयावर टीम प्रोजेक्टचा बचाव करतात. तसेच, धड्याच्या चौकटीत मुलांना गटांमध्ये विभागले जाते आणि विशिष्ट ध्येय साध्य करण्यासाठी एकमेकांशी संवाद साधण्यास शिकवले जाते तेव्हा ही पद्धत उत्कृष्ट असल्याचे सिद्ध झाले आहे.

प्रकल्पाची तयारी आपल्याला स्पष्ट अंतिम ध्येयावर लक्ष केंद्रित करण्यास आणि त्यानुसार, प्राप्त झालेल्या सर्व माहितीची रचना करण्यास अनुमती देते. प्रकल्पाचे सार्वजनिक संरक्षण वक्तृत्व कौशल्य विकसित करते. येथे, मुलांचे नेतृत्व गुण विकसित करण्यासाठी, अभिनय पद्धती बर्याचदा वापरल्या जातात. 3-4 वर्षापासून सामूहिक कार्य शक्य आहे.

गेमिंग

शिकणे मनोरंजक बनवणे खूप महत्वाचे आहे. 2010 पासून गेमिफिकेशनने शिक्षणात प्रवेश केला आहे. या पद्धतीच्या चौकटीत, शैक्षणिक प्रक्रिया खेळकर पद्धतीने सादर केली जाते. गेमद्वारे, मुले जगाबद्दल शिकतात आणि त्यामध्ये त्यांचे स्थान निश्चित करतात, संवाद साधण्यास शिकतात, कल्पनारम्य आणि कल्पनारम्य विचार विकसित करतात.

उदाहरणार्थ, "जगभरात" धड्यात, प्रत्येक विद्यार्थ्याला नायक वाटू शकतो आणि पृथ्वीच्या शोधात जाऊ शकतो. जर मुलाला त्यात रस असेल तर माहिती अधिक चांगली समजली जाते आणि ती मजेदार पद्धतीने सादर केली जाते.

बालवाडीच्या पहिल्या गटापासून ते इयत्ता 5 पर्यंत वापरण्यासाठी गेमिफिकेशन किंवा सामाजिक-खेळ अध्यापनशास्त्र सर्वात संबंधित आहे. परंतु पुढे, शाळेतून पदवीपर्यंत, या पद्धतींचे घटक शैक्षणिक प्रक्रियेत समाविष्ट करणे आवश्यक आहे. गेमिफिकेशनचे उदाहरण: शाळेची तयारी एखाद्या परीकथेवर आधारित असू शकते जिथे एक मूल अंतराळवीर बनते जो विश्वाचा शोध घेणार आहे.

तसेच, ही तंत्रे मानसिक अंकगणित आणि रोबोटिक्सच्या अभ्यासामध्ये सक्रियपणे वापरली जातात, ज्यामुळे तुम्हाला या क्षेत्रांमध्ये जलद आणि अधिक कार्यक्षमतेने प्रभुत्व मिळू शकते.