माझे मूल खराब लिहिते, ते डिस्ग्राफिया आहे का?

डिस्ग्राफिया म्हणजे काय?

डिस्ग्राफिया हा विकार आहे न्यूरो-डेव्हलपमेंटल आणि विशिष्ट शिकण्याची अक्षमता (ASD). मुलाला सुवाच्यपणे लिहिण्यात अडचण येते. तो लेखनाचे तंत्र स्वयंचलित करू शकत नाही. डिस्ग्राफिया मुलाच्या हस्ताक्षरात अनेक प्रकारे प्रकट होऊ शकतो: अनाड़ी, तणाव, लंगडी, आवेगपूर्ण किंवा हळू.

डिसप्रेक्सियामध्ये काय फरक आहे?

डिस्ग्राफियाचा गोंधळ होणार नाही याची काळजी घ्या डिस्प्रॅक्सिया ! डिस्ग्राफिया प्रामुख्याने लेखन विकारांशी संबंधित आहे तर डिस्प्रॅक्सिया हा प्रभावित व्यक्तीच्या मोटर फंक्शन्सचा अधिक सामान्य विकार आहे. डिस्ग्राफिया देखील असू शकते डिसप्रेक्सियाचे लक्षण, परंतु नेहमीच असे नसते.

डिस्ग्राफियाची कारणे काय आहेत?

डिस्प्रॅक्सियासाठी आपण पाहिल्याप्रमाणे, डिस्ग्राफिया हा एक विकार आहे जो मुलामध्ये सायकोमोटर समस्येचे सूचक असू शकतो. तुम्ही डिस्ग्राफियाला अगदी साधे समजू नये शारीरिक आळस मुलाचे, ते एक वास्तविक आहे अपंग. हे डिस्लेक्सिया किंवा उदाहरणार्थ नेत्रविकार यांसारख्या विकारांमुळे असू शकते. डिस्ग्राफिया हे पार्किन्सन किंवा डुपुयट्रेन रोगासारख्या अधिक गंभीर (आणि दुर्मिळ) रोगांचे चेतावणी चिन्ह देखील असू शकते.

माझ्या मुलाला डिस्ग्राफिया आहे हे मला कसे कळेल?

बालवाडी मध्ये, एक अनाड़ी मूल

लेखनाचे हावभाव करताना येणाऱ्या अडचणींना डिस्ग्राफिया म्हणतात. साध्या अनास्थेच्या पलीकडे, तो एक खरा त्रास आहे, जे dys विकार कुटुंबाशी संबंधित आहे. बालवाडीपासून, डिस्ग्राफिक मुलाला त्याच्या हातांचे जेश्चर बारीकपणे समन्वयित करण्यासाठी संघर्ष करावा लागतो: त्याला त्याचे नाव लिहिण्यास अडचण येते, अगदी मोठ्या अक्षरातही. तो चित्र काढण्यास, रंग देण्यास नाखूष आहे, हाताने काम त्याला आकर्षित करत नाही.

मोठ्या विभागात, जरी बहुतेक मुले मोटर अस्ताव्यस्त दाखवतात (वर्षाच्या सुरुवातीला त्यांच्या पॅंटचे बटण कसे लावायचे हे काहींना माहित आहे!), डिस्ग्राफिक विद्यार्थी त्याच्या ग्राफिक्समधील प्रगतीच्या अभावाने ओळखला जातो. त्याची पत्रके घाणेरडी, खरडलेली, कधीकधी छिद्रे असलेली असतात, त्यामुळे तो पेन्सिलवर खूप दाबतो. त्याच मोटर अडचणी त्याच्या वागण्यात आढळतात: तो टेबलवर कटलरी ठेवत नाही, करू शकत नाही एखाद्याच्या चपला बांधणे किंवा कपड्यांचे बटण वर करा वर्षाच्या शेवटी सर्व एकटे. अशी चिन्हे जी डिस्प्रॅक्सिया देखील सुचवू शकतात, मोटर कौशल्यांवर परिणाम करणारे दुसरे दुहेरी. 

CP मध्ये, एक संथ मूल ज्याला लिहिण्याचा तिरस्कार होतो

सीपी येथे अडचणींचा स्फोट. कारण प्रोग्रामला मुलाद्वारे बरेच लेखन आवश्यक आहे: त्याने त्याच वेळी हाताने (डावीकडून उजवीकडे, लूप इ.) केलेल्या हालचालींचे प्रतिनिधित्व केले पाहिजे आणि त्याच वेळी याचा अर्थ विचार करा. हालचाल तो लिहितो. गोष्टी त्वरीत जाण्यासाठी, जे लिहिले आहे त्याच्या अर्थावर लक्ष केंद्रित करण्यास अनुमती देण्यासाठी, ओळ स्वयंचलित होणे आवश्यक आहे. डिस्ग्राफिक मूल हे करू शकत नाही. प्रत्येक मार्गावर त्याचे पूर्ण लक्ष असते. त्याला क्रॅम्प येतो. आणि त्याला त्याच्या अपंगत्वाची चांगली जाणीव आहे. बर्‍याचदा, त्याला नंतर लाज वाटते, निराश होतो आणि घोषित करतो की त्याला लिहायला आवडत नाही.

डिस्ग्राफियाचे निदान कोण करू शकते?

तुमच्या मुलाला डिस्ग्राफिक विकार असल्याचे दिसत असल्यास, संभाव्य डिस्ग्राफिया शोधण्यात सक्षम असलेल्या अनेक आरोग्य व्यावसायिकांचा सल्ला घेऊ शकता. पहिली पायरी म्हणून, अमलात आणणे महत्वाचे आहे स्पीच थेरपी तुमच्या मुलामध्ये काही समस्या आहेत का ते पाहण्यासाठी. एकदा स्पीच थेरपिस्टकडे ही तपासणी केल्यावर, डिस्ग्राफियाची कारणे शोधण्यासाठी तुम्ही विविध तज्ञांचा सल्ला घ्यावा: नेत्रचिकित्सक, मानसशास्त्रज्ञ, सायकोमोटर थेरपिस्ट इ.

डिस्ग्राफियाचा उपचार कसा करावा?

जर तुमच्या मुलाला डिस्ग्राफियाचे निदान झाले असेल, तर तुम्हाला अ पुन्हा शिक्षण त्याला त्याच्या विकारावर मात करण्यास सक्षम करण्यासाठी. यासाठी, स्पीच थेरपिस्टचा नियमितपणे सल्ला घेणे आवश्यक आहे, विशेषत: जर त्याचा डिसग्राफिया मुख्यतः एखाद्या भाषिक विकारामुळे होत असेल. हे एक काळजी कार्यक्रम सेट करेल जे तुमच्या मुलाला हळूहळू बरे होण्यास मदत करेल. दुसरीकडे, डिस्ग्राफिक डिसऑर्डरशी जोडलेले असल्यास अवकाशीय आणि मोटर विकार, तुम्हाला सल्ला घ्यावा लागेल सायकोमोटर.

माझ्या डिसग्राफिक मुलाला त्याला पुन्हा लिहायचे आहे म्हणून मदत करा

घरी संध्याकाळी त्याला ओळी आणि ओळी लिहायला लावण्यात काही अर्थ नाही. याउलट, नाट्यीकरण करणे आवश्यक आहे आणि सहाय्यक क्रियाकलापांवर लक्ष केंद्रित करा, लेखनाच्या अगदी जवळ आणि जे मुलाला अक्षरांसारखे आकार काढण्यास नैसर्गिकरित्या प्रवृत्त करतात. बालवाडीच्या मधल्या विभागात आणि वर्गातील प्रमुख विभागाच्या वर्षाच्या सुरुवातीलाही तो हेच करतो. त्यासाठी ते आवश्यक आहे मुलाला आराम वाटतो : विश्रांती त्याला खूप मदत करेल. मुद्दा असा आहे की त्याला त्याचा प्रभावशाली हात, नंतर दुसरा, मग त्याचे पाय, नंतर त्याचे खांदे जड होत असल्याचे जाणवणे. तो लिहितो तेव्हा त्याने हे जडपणा (आणि म्हणून ही विश्रांती) ठेवली पाहिजे (प्रथम उभे राहणे, नंतर बसणे). त्यामुळे भयानक क्रॅम्प टळेल.

डिस्ग्राफिया विरूद्ध शिक्षकांच्या टिपा

जर तुमचे मूल डिसग्राफिक असेल, तर पुनर्वसन आवश्यक असेल (स्पीच थेरपिस्टचा सल्ला घ्या); हे सहसा सहा ते आठ महिने टिकते. पण यादरम्यान, येथे काही गोष्टी घरी करून पहा.

- समर्थन बदला : अत्यंत क्लेशकारक पांढर्‍या पत्र्यासह खाली. ब्लॅकबोर्ड (मोठे उभे हातवारे करण्यासाठी) आणि कार्बन पेपर (त्याला त्याच्या दाब शक्तीची जाणीव करून देण्यासाठी) वापरून पहा.

- गुंतागुंतीची साधने काढा : छोटे बारीक ब्रश, स्वस्त रंगीत पेन्सिल ज्यांचे शिसे सतत तुटते, फाउंटन पेन. विविध व्यासाचे मोठे, लांब हाताळलेले, कठोर ब्रश केलेले पेंटब्रश आणि गोल खरेदी करा. दुहेरी फायदा: हँडल मुलाला त्याच्या कामापासून एक पाऊल मागे घेण्यास भाग पाडते, स्वतःला शीटपासून वेगळे करण्यास भाग पाडते. आणि ब्रश त्याला प्रतिबंधित करतो कारण तो एका बारीक ब्रशपेक्षा रेषांमध्ये कमी त्रुटी दाखवतो. मुलाला गौचे ऐवजी वॉटर कलरची ओळख करून द्या, जे त्याला "योग्य रेषा" ची कल्पना न करता, हलक्या, हवेशीर मार्गाने पेंट करण्यास भाग पाडेल. आणि त्याला ब्रश निवडू द्या जेणेकरून त्याला त्याच्या स्ट्रोकचा अंदाज घेण्याची सवय होईल.

- पदाची काळजी घ्या : आपण आपल्या शरीराने लिहितो. म्हणून उजव्या हाताचा माणूस लिहितो तेव्हा त्याच्या डाव्या हाताचा वापर करतो, स्वतःला आधार देण्यासाठी किंवा उदाहरणार्थ पत्रक धरण्यासाठी. आता डिस्ग्राफिक मूल अनेकदा लेखनाच्या हातावर ताणत असतो, दुसऱ्याला विसरून जातो. त्याला केवळ बोटेच नव्हे तर संपूर्ण हात, मनगट वापरण्यास प्रोत्साहित करा. मोठ्या भागातून, पेनची पकड तपासा, तुमची बोटे घट्ट पकडणारे खेकड्याचे पंजे टाळा.

माझ्या मुलाच्या लेखन समस्या समजून घेण्यासाठी वाचन

तुमच्या मुलाची प्रतिक्रिया देण्यासाठी मिडल स्कूलमध्ये अपंग पेटके येईपर्यंत वाट पाहू नका! जेव्हा ते लवकर होते तेव्हा पुनर्वसन प्रभावी होते ; काहीवेळा ते खोट्या डावखुऱ्याला प्रबळ हात बदलून उजवा हात बनवण्यास अनुमती देते!

विषयात खोलवर जाण्यासाठी:

- मनोचिकित्सक, डॉ डी अजुरियागुएरा यांनी व्यावहारिक सल्ल्यांनी भरलेले एक उत्कृष्ट पुस्तक लिहिले. "मुलाचे लेखन", आणि त्याचा खंड II, "लेखनाचे पुनर्शिक्षण", डेलाचॉक्स आणि निस्ले, 1990.

– डॅनिएल ड्युमॉन्ट, माजी शालेय शिक्षिका, लेखनाच्या पुनर्शिक्षणात विशेषज्ञ आहेत आणि “ले गेस्टे डी'रायटिंग”, हॅटियर, 2006 मध्ये पेन ठेवण्याच्या योग्य मार्गाचा तपशील देतात.