मुलाच्या वर्तनाचा उद्देश टाळणे आहे
अँजीच्या पालकांच्या लक्षात आले की ती अधिकाधिक कौटुंबिक गोष्टींपासून दूर जात आहे. तिचा आवाज कसा तरी दयनीय झाला आणि थोड्याशा चिथावणीने ती लगेच रडू लागली. जर तिला काहीतरी करण्यास सांगितले गेले तर ती कुजबुजली आणि म्हणाली: "मला कसे माहित नाही." ती देखील तिच्या श्वासाखाली नकळत कुरकुर करू लागली आणि त्यामुळे तिला काय हवे आहे हे समजणे कठीण झाले. तिचे आई-वडील तिच्या घरी आणि शाळेत तिच्या वागण्याबद्दल खूप काळजीत होते.
एंजीने तिच्या वागण्याने चौथे ध्येय दाखवायला सुरुवात केली - चोरी, किंवा दुसर्‍या शब्दांत, दिखाऊपणाची कनिष्ठता. तिचा स्वतःवरचा आत्मविश्वास इतका कमी झाला होता की तिला काहीही घ्यायचे नव्हते. तिच्या वागण्यावरून ती म्हणाली: “मी असहाय्य आहे आणि काहीही न करता चांगली आहे. माझ्याकडून काहीही मागू नका. मला एकटे सोडा». मुले "टाळण्याच्या" हेतूने त्यांच्या कमकुवतपणावर जास्त जोर देण्याचा प्रयत्न करतात आणि अनेकदा ते मूर्ख किंवा अनाड़ी आहेत हे पटवून देतात. अशा वागण्याबद्दल आपली प्रतिक्रिया कदाचित त्यांची दया येईल.
लक्ष्य "चोरी" चे पुनर्निर्देशन
येथे काही मार्ग आहेत ज्याद्वारे तुम्ही तुमच्या मुलाची पुनर्रचना करू शकता. त्याच्याबद्दल खेद वाटणे त्वरित थांबवणे फार महत्वाचे आहे. आमच्या मुलांवर दया दाखवून, आम्ही त्यांना स्वतःबद्दल वाईट वाटण्यास प्रोत्साहित करतो आणि त्यांना खात्री देतो की आम्ही त्यांच्यावरील विश्वास गमावत आहोत. आत्म-दया सारखे काहीही लोकांना अर्धांगवायू करत नाही. जर आपण त्यांच्या प्रात्यक्षिक निराशेवर अशा प्रकारे प्रतिक्रिया दिली, आणि ते स्वतःसाठी जे काही करू शकतात त्यामध्ये त्यांना मदत केली, तर त्यांना मंद मनःस्थितीत जे हवे आहे ते मिळवण्याची सवय त्यांना विकसित होते. जर हे वर्तन तारुण्यापर्यंत चालू राहिले तर त्याला आधीच नैराश्य असे म्हटले जाईल.
सर्वप्रथम, असे मूल काय करू शकते याबद्दलच्या तुमच्या अपेक्षा बदला आणि मुलाने आधीच काय केले आहे यावर लक्ष केंद्रित करा. जर तुम्हाला वाटत असेल की मूल तुमच्या विनंतीला “मी करू शकत नाही” या विधानाने प्रतिसाद देईल, तर त्याला अजिबात न विचारणे चांगले. तो असहाय्य आहे हे मुल तुम्हाला पटवून देण्याचा सर्वतोपरी प्रयत्न करतो. त्याला त्याची असहायता पटवून देऊ शकत नाही अशी परिस्थिती निर्माण करून असा प्रतिसाद अस्वीकार्य बनवा. सहानुभूती दाखवा, परंतु त्याला मदत करण्याचा प्रयत्न करताना सहानुभूती वाटू नका. उदाहरणार्थ: "तुम्हाला या प्रकरणात अडचण येत आहे असे दिसते," आणि नाही: "मला ते करू द्या. हे तुमच्यासाठी खूप कठीण आहे, नाही का?» आपण प्रेमळ स्वरात असेही म्हणू शकता, "तुम्ही अजूनही ते करण्याचा प्रयत्न करा." मुल यशस्वी होईल असे वातावरण तयार करा आणि नंतर हळूहळू अडचण वाढवा. त्याला प्रोत्साहन देताना, खरा प्रामाणिकपणा दाखवा. असे मूल अत्यंत संवेदनशील आणि त्याला उद्देशून दिलेल्या प्रोत्साहनदायक विधानांबद्दल संशयास्पद असू शकते आणि कदाचित तुमच्यावर विश्वास ठेवणार नाही. त्याला काहीही करण्यास प्रवृत्त करण्याचा प्रयत्न करणे टाळा.
येथे काही उदाहरणे दिली आहेत.
एका शिक्षकाकडे लिझ नावाचा आठ वर्षांचा विद्यार्थी होता ज्याने "चोरी" उद्देश वापरला होता. गणिताची चाचणी घेतल्यानंतर, शिक्षकाच्या लक्षात आले की बराच वेळ निघून गेला आहे आणि लिझने अद्याप कार्य सुरू केले नव्हते. शिक्षकाने लिझला विचारले की तिने असे का केले नाही आणि लिझने नम्रपणे उत्तर दिले, "मी करू शकत नाही." शिक्षकाने विचारले, "तुम्ही असाइनमेंटचा कोणता भाग करण्यास तयार आहात?" लिझने खांदे उडवले. शिक्षकाने विचारले, "तुम्ही तुमचे नाव लिहायला तयार आहात का?" लिझने सहमती दर्शवली आणि शिक्षक काही मिनिटांसाठी निघून गेले. लिझने तिचे नाव लिहिले, परंतु दुसरे काहीही केले नाही. त्यानंतर शिक्षकाने लिझला विचारले की ती दोन उदाहरणे सोडवण्यास तयार आहे का आणि लिझने होकार दिला. लिझने कार्य पूर्ण होईपर्यंत हे चालू ठेवले. शिक्षकांनी लिझला हे समजण्यासाठी नेतृत्व केले की सर्व काम वेगळ्या, पूर्णपणे आटोपशीर टप्प्यात विभाजित करून यश मिळू शकते.
येथे आणखी एक उदाहरण आहे.
केविन या नऊ वर्षांच्या मुलाला डिक्शनरीमधील शब्दांचे स्पेलिंग पाहण्याचे आणि नंतर त्यांचे अर्थ लिहिण्याचे काम देण्यात आले. त्याच्या वडिलांच्या लक्षात आले की केविनने सर्वकाही करण्याचा प्रयत्न केला, परंतु धडे नाही. तो एकतर रागाने रडला, नंतर असहायतेने कुजबुजला, नंतर त्याच्या वडिलांना सांगितले की त्याला या प्रकरणाबद्दल काहीच माहिती नाही. वडिलांना हे जाणवले की केविन पुढे कामाला घाबरत आहे आणि काहीही करण्याचा प्रयत्न न करताही तिला मदत करत आहे. म्हणून वडिलांनी संपूर्ण कार्य वेगळ्या, अधिक सुलभ कार्यांमध्ये मोडण्याचे ठरविले जे केविन सहजपणे हाताळू शकेल.
सुरुवातीला, वडिलांनी शब्दकोषातील शब्द पाहिले आणि केविनने त्यांचे अर्थ एका वहीत लिहिले. केव्हिनला त्याचे कार्य यशस्वीरित्या कसे पूर्ण करायचे हे शिकल्यानंतर, वडिलांनी सुचवले की त्यांनी शब्दांचे अर्थ लिहावे, तसेच हे शब्द त्यांच्या पहिल्या अक्षरानुसार शब्दकोषात पहावे, बाकीचे त्यांनी पूर्ण केले. मग वडिलांनी केविन सोबत वळसा घालून डिक्शनरी मधील प्रत्येक पुढील शब्द शोधला. ही प्रक्रिया पूर्ण होण्यास बराच वेळ लागला, परंतु केविनचा अभ्यास आणि त्याच्या वडिलांसोबतचे नाते या दोन्ही गोष्टींचा फायदा झाला.