दैनंदिन चिंता, तसेच शिकण्याच्या प्रगतीवर चर्चा करण्यात सक्षम होण्यासाठी शिक्षकांशी असलेले नाते महत्त्वाचे आहे. शिक्षकांना त्यांच्या विद्यार्थ्यांच्या पालकांना आवश्यक माहिती देण्याचे प्रशिक्षण दिले जाते. त्यामुळे त्यांना विचारण्यास अजिबात संकोच करू नका.

शालेय वर्षाच्या सुरुवातीपासून, शिक्षकांना स्वतःची ओळख करून देण्यासाठी वेळ काढणे आवश्यक आहे. शालेय वर्षाच्या सुरुवातीच्या माहितीच्या दिवसांद्वारे किंवा अपॉइंटमेंट घेऊन, शिक्षकाशी आपला परिचय करून दिल्याने त्याला त्याच्या विद्यार्थ्यांच्या पालकांचे स्पष्टपणे दृश्यमान करण्याची संधी मिळते. हे पालकांना अनुमती देते:

• प्रथम संपर्क साधा;
• ते त्यांच्या मुलाच्या शिक्षणात गुंतलेले आहेत हे दाखवा;
• त्यांच्या अपेक्षांवर चर्चा करा;
• शिक्षकांच्या अपेक्षा आणि ध्येये ऐका.

वर्षभरातील देवाणघेवाण सुलभ होईल, कारण दोन्ही पक्षांना माहिती आहे की संवाद शक्य आहे.

शिक्षक स्टॉक घेण्याची योजना करतात. त्यांना प्रतिसाद देणे आणि काही अडचणी आल्यास त्यांच्याशी संपर्कात राहणे महत्त्वाचे आहे.

जो शिक्षक सुधारणेचा कोणताही मुद्दा लक्षात घेत नाही त्याचा अर्थ असा नाही की तो विद्यार्थ्यामधील रस गमावत आहे, परंतु त्याच्यासाठी, विद्यार्थ्याला त्याच्या शिकण्याच्या विकासामध्ये नमूद करण्यासाठी कोणतीही अडचण येत नाही.

याउलट, वर्तन किंवा शिकण्याचे मुद्दे अधोरेखित केले असल्यास, चिंतेचे कारण असलेल्या सामग्रीचे ठोस तपशील (आठवणी, गणना, शब्दलेखन इ.) मिळवणे आणि त्यात बदल किंवा शैक्षणिक समर्थन एकत्रितपणे शोधणे चांगले आहे. या विशिष्ट मुद्यांवर.

शालेय वर्षात, शाळांनी सेट केलेल्या डिजिटल इंटरफेसद्वारे शिक्षकांशी संपर्क साधला जाऊ शकतो. पालक हे पाहण्यासाठी लॉग इन करू शकतात:

• गृहपाठ ;
• नोट्स ;
• स्पष्टीकरण विचारा;
• शाळेच्या सहलींबद्दल जाणून घ्या;
• वर्ग परिषदा, पालक-शिक्षक बैठकींची चौकशी करा.

राखीव वेळेच्या बाहेर भेटीची वेळ शक्य आहे. या डिजिटल प्लॅटफॉर्मद्वारे किंवा थेट शाळेच्या सचिवालयाशी, पालकांना एखाद्या विशिष्ट मुद्द्यावर चर्चा करायची असल्यास शिक्षकांना भेटण्यास सांगू शकतात.

तुमच्या खाजगी जीवनाबद्दल शिक्षकांसोबत बोलणे नेहमीच सोपे नसते, परंतु कौटुंबिक संतुलन शाळेच्या निकालांवर परिणाम करू शकते. तपशिलात न जाता, शिक्षण संघाला बदलांची माहिती देणे आवश्यक आहे: वेगळे होणे, शोक, अपघात, नियोजित हालचाली, सहली, दोन पालकांपैकी एकाची अनुपस्थिती इ.

शिक्षक अशा प्रकारे विद्यार्थ्यासाठी वेदनादायक आणि कठीण परिस्थिती आणि एकाग्रतेत अचानक बदल, वर्तनातील बदल किंवा त्याच्या निकालात अधूनमधून होणारी घसरण यांच्यातील दुवा जोडण्यास सक्षम होतील.

बहुतेक शिक्षकांना त्यांच्या विद्यार्थ्यांना शक्य तितके मदत करण्याची खरी इच्छा असते आणि त्यांना परिस्थितीची माहिती मिळाल्यास ते अधिक समजूतदार होतील आणि त्यांच्या विनंतीशी जुळवून घेतील.

शिक्षकाला मानसशास्त्रज्ञ किंवा विशेष शिक्षकापासून वेगळे करणे देखील आवश्यक आहे. शिक्षक हा शाळेतील अध्यापनशास्त्रीय शिक्षणासाठी समर्पित असतो. तो कोणत्याही प्रकारे पालकांना त्यांच्या जोडप्याच्या समस्यांबद्दल, आरोग्याच्या समस्यांबद्दल सल्ला देण्यासाठी उपस्थित नाही आणि मानसिक विकारांशी संबंधित पॅथॉलॉजीजमध्ये प्रशिक्षित नाही. पालकांना सल्ल्यासाठी इतर व्यावसायिकांकडे (उपस्थित डॉक्टर, मानसशास्त्रज्ञ, स्पीच थेरपिस्ट, विशेषज्ञ शिक्षक, विवाह सल्लागार) वळावे लागेल.

शाळेचे वर्ष संपले की, शिक्षक वर्षाचा आढावा घेतात. पालकांना नोटबुक द्वारे माहिती दिली जाते, शिकण्याच्या विकासावर वर्ग सल्ला आणि विद्यार्थ्यासाठी शिफारस केलेले अभिमुखता.

पुनरावृत्ती साधारणपणे वर्षाच्या मध्यभागी नमूद केली जाते. यावेळी त्यांची पुष्टी झाली आहे. पालकांना अपील करण्याची शक्यता ऑफर केली जाते. एक प्रोटोकॉल नंतर चांगल्या-परिभाषित वेळापत्रकानुसार आदर करणे आवश्यक आहे. पालकांच्या संघटनेकडून माहिती मिळवण्याची आणि सोबत असण्याची शिफारस केली जाते.

प्रत्येक विद्यार्थ्याने नोंदणी फाइलमध्ये शालेय वर्षाच्या सुरुवातीला एक प्रश्नावली पूर्ण केली ज्यामध्ये पुढील गोष्टींचा उल्लेख आहे:

• त्याच्या ऍलर्जी;
• अहवाल देण्यासाठी पॅथॉलॉजीज;
• आपत्कालीन परिस्थितीत कॉल करण्यासाठी संपर्क (उपस्थित डॉक्टर, पालक);
• आणि विद्यार्थ्याचे ऐकण्यासाठी अध्यापन संघासाठी उपयुक्त ठरू शकेल अशी कोणतीही गोष्ट.

एक PAI (वैयक्तिक रिसेप्शन प्रकल्प) पालक, उपस्थित चिकित्सक आणि शिक्षक संघाच्या विनंतीनुसार स्थापित केला जाऊ शकतो. हा दस्तऐवज प्रदीर्घ कालावधीसाठी आरोग्य समस्या असलेल्या आणि निवासाची आवश्यकता असलेल्या विद्यार्थ्यांना आधार देण्यासाठी स्थापित केला आहे.

विद्यार्थ्याला याचा फायदा होईल:

• परीक्षेसाठी अधिक वेळ;
• AVS (Auxiliaire de Vie Scolaire) जो नोट्स घेण्यास किंवा सूचना समजण्यास मदत करू शकेल;
• संगणक हार्डवेअर;
• मोठ्या अक्षरात फॉन्टसह फोटोकॉपी;
• इ

शिक्षक अशा प्रकारे विद्यार्थ्याच्या गरजेनुसार त्यांची सामग्री जुळवून घेऊ शकतात आणि त्यांच्या अध्यापनात बदल करण्यासाठी त्यांच्या सहकाऱ्यांकडून सल्ला घेऊ शकतात.

शिक्षकांकडे सरासरी 30 विद्यार्थ्यांचे वर्ग आहेत. त्यामुळे गट चालवण्यासाठी नियम लागू करणे त्यांना बंधनकारक आहे. शाब्दिक किंवा शारिरीक हिंसा, पालकांना त्वरित चेतावणी दिली जाते आणि विद्यार्थ्याला मंजुरी दिली जाते यासारखी काही वर्तणूक अस्वीकार्य आहे.

तोंडी देवाणघेवाण, "बडबड" हे शिक्षक आणि ते ज्या विषयावर काम करत आहेत त्यावर अवलंबून आहे किंवा नाही. पालकांनी शिक्षकांच्या विनंत्यांकडे लक्ष दिले पाहिजे आणि त्यांच्या मुलाला समजावून सांगितले पाहिजे की काही शिकण्याच्या परिस्थितीत शांतता आवश्यक आहे: रासायनिक हाताळणी उदाहरणार्थ, क्रीडा सूचना ऐकणे इ. विद्यार्थ्याला बोलण्याचा अधिकार आहे, परंतु सर्व एकाच वेळी नाही.

पालक, शिक्षक आणि विद्यार्थी यांच्यातील नातेसंबंधांमध्ये शिष्टाचाराचाही समावेश असतो. जर मुलाने त्याच्या पालकांना "हॅलो", "या दस्तऐवजांसाठी धन्यवाद" असे म्हणताना पाहिले तर तो तेच करेल. प्रभावी संवाद प्रत्येक व्यक्तीच्या भूमिकेचा आदर करण्याशी संबंधित आहे.